实贱教学 设计思想 实置教学分为课间实习和毕业实习两个阶段，分别对学生的动于能力，组织实验能力， 分析月题和解决问题能力、思维能力和创新能力、综合素质进行培训， 1.动手能力的培养：通过实验操作，使学生利实验所用仪器，设备单元的用途和使用方 法有足够的了解和拿罪，并且要求学生做到：能够鞋立分析和排除实验用仪器、设备单元的 常见故障：能够利用现有实验装置和仪器、仪表正确获取、处理实验数据， 2组织实验能力的培养：要求学生按属实验项目的原则要求和指标要求，自行扣定实验 提钢，自行设计组织实验，自行设计实验方案。自行决定需要测取的实验数据，自行决定实 验小组人数，自行安排实的进程。最终上交完整合格的实验报告， 及分析月题和解决问题能力的培养：实验中只向学生提供必要且完整的病历资料，提出 实验目的、实验要求，以及欲达到的实验指标。要求学生能够正确运用学过的理论知识，通 过实验掌握系统的理论知识，提高分析问愿、解决问愿伦力： 4.思排能力和创新能力的培养：通过启发，组织学生设计创新性实验。活跃学生的学术 思纪，使其对所学内容提出一些新的见解，进而提高学生的创新能力。 综合素质的培养：通过对实验准备、实验过程组织以及实验报告整理书写（实验报告中 含实验数据分析等内容)等项要求的不断调整，全面提高学生的综合素质。为进一步接触病 人，成为医生打下坚实的基础。 课程内容 1,常规性实验(2学时)：血常规、尿常规、便常规、脑脊液检查、浆膜腔积液检查。 2血液学检查《2学时)：血象（常线+形态）、骨象、血液系统疾病病例分析。 及凝血功能检查(2学时)：血管壁、血小板、凝血因子、纤推蛋白溶解检测：出凝血 疾病病例分析。 4骨功能/保凌检查(2学时)：骨小球、肾小管功庵测定：尿液生化/沉渣检测：泾尿 系统疾病病例分析。 及肝功能/生化检查(4学时)：蛋白质、脂类、胆红素、糖、酶学、激素测定：心胜、 肝脏、内分泌疾病病例分析： 6临床免夜学/病原学检查《4学时)：免疫功能测定、血清学测定：病毒性肝炎病例分 析。 实践教学 设计思想 实践教学分为课间实习和毕业实习两个阶段。分别对学生的动手能力、组织实验能力、 分析问题和解决问题能力、思维能力和创新能力、综合素质进行培训。 1.动手能力的培养：通过实验操作，使学生对实验所用仪器、设备单元的用途和使用方 法有足够的了解和掌握，并且要求学生做到：能够独立分析和排除实验用仪器、设备单元的 常见故障；能够利用现有实验装置和仪器、仪表正确获取、处理实验数据。 2.组织实验能力的培养：要求学生按照实验项目的原则要求和指标要求，自行拟定实验 提纲，自行设计组织实验，自行设计实验方案，自行决定需要测取的实验数据，自行决定实 验小组人数，自行安排实验进程。最终上交完整合格的实验报告。 3.分析问题和解决问题能力的培养：实验中只向学生提供必要且完整的病历资料，提出 实验目的、实验要求，以及欲达到的实验指标。要求学生能够正确运用学过的理论知识，通 过实验掌握系统的理论知识，提高分析问题、解决问题能力。 4.思维能力和创新能力的培养：通过启发、组织学生设计创新性实验，活跃学生的学术 思想，使其对所学内容提出一些新的见解，进而提高学生的创新能力。 综合素质的培养：通过对实验准备、实验过程组织以及实验报告整理书写（实验报告中 含实验数据分析等内容）等项要求的不断调整，全面提高学生的综合素质，为进一步接触病 人，成为医生打下坚实的基础。 课程内容 1.常规性实验（2 学时）：血常规、尿常规、便常规、脑脊液检查、浆膜腔积液检查。 2.血液学检查（2 学时）：血象（常规+形态）、骨髓象、血液系统疾病病例分析。 3.凝血功能检查（2 学时）：血管壁、血小板、凝血因子、纤维蛋白溶解检测；出凝血 疾病病例分析。 4.肾功能/尿液检查（2 学时）：肾小球、肾小管功能测定；尿液生化/沉渣检测；泌尿 系统疾病病例分析。 5.肝功能/生化检查（4 学时）：蛋白质、脂类、胆红素、糖、酶学、激素测定；心脏、 肝脏、内分泌疾病病例分析。 6.临床免疫学/病原学检查（4 学时）：免疫功能测定、血清学测定；病毒性肝炎病例分 析