主要内容：口腔修复学是研究口腔及领面部各种缺损的病因、机制、整状、诊断、预防和治疗方法，利用人工材料制作各种修复体，从 而恢复其正常形态和功能，以促进患者的健康的一门临床医学科学。口腔修复学是口腔医学专业的必修课程和核心课程，也是口腔医学专业 的重要临床专业课程之一。主要学习内容包括口腔修复科临床接诊，牙体缺损或畸形、牙列缺损、牙列缺失的修复治疗。 教学要求：本课程采取讲授法、案例分析法、同答法、分组讨论法、对比法、启发引导法，演示实操等多种数学方法相结合。运用多媒 体手段实范教学，利用职教云AP实现“线上+线下”相结合的师生互动。考核评价采用形成性评价与终结性评价相结合。形成性评价包括平 时考勤、误堂提问、技能操作实训报告及作业完成情况等，占成绩总分值的2%：终结性评价包括操作技能考核与期末理论考核两都分，分别 占成绩总分值的30%和50% (4)《牙体牙随病学》90学时（理论54学时、实践36学时），第三学期开设。 课程目标：通过本课程的学习，使学生了解牙体硬组织和牙髓疾病的病因、发病机制：理解牙体牙髓常见疾病的基本概念：熟悉和掌据 牙休牙髓疾病的临床表现、诊断与鉴别诊斯，能对常见病进行正确的诊治，：掌握牙体牙随疾病的治疗操作的基本技能：了解牙体牙髓病学 的发展现状，并能对牙体牙随病学的常见病做出初步诊斯和进择正确的治疗计划，且能规范操作，同时培养学生爱岗做业、求真、务实的良 好职业素养 主要内容：本要程主要讲述了解病的概述、病因及发展过程、临床特征和诊断、解病的治疗牙体缺损的粘结与修复：牙体硬组织非鹅性 疾病的临床表现和治疗：牙随病和根尖周病的生理学特点、病因及发病机制、临床表现及诊断以及牙随病和根尖周病的治疗与治疗后的修 复， 教学要求：本课程采取讲授法、案例分析法、问答法、分组讨论法、对比法、启发引导法、演示实操等多种教学方法相结合。运用多媒 体手段实施教学，利用职教云A叩实现“线上+线下”相结合的师生互动。考核评价采用形成性评价与终结性评价相结合。形成性评价包括平 时考勤、误堂提问、技能操作实训报告及作业完成情况等，占成镜总分值的2%：终结性评价包括操作技能考核与期末理论考核两部分，分别 占成绩总分值的30和50%， 5)《牙周病学》36学时（理论24学时、实践12学时），第三学期开设。 课程日标：通过本课程的学习，使学生熟练草星牙周病的病因、临床表现、预后和治疗计划的拟定、治疗方法、预防和疗效维护。能对 常见牙周疾病进行正确的诊治，同时培养学生爱岗数业、求真、务实的良好职业素养。 主要内容：本课程主要系统讲述了牙周病的病因、临床表现、预后和治疗计划的拟定、治疗方法、预防和疗效维护、牙周病与修复学及 正畸学的关系等 教学要求：本课程采取讲授法、案例分析法、问答法、分组讨论法、对比法、启发引导法、演示实操等多种教学方法相结合。运用多媒 体手段实施教学，利用职教云APP实现“线上+线下”相结合的师生互动。考核评价采用形成性评价与终结性评价相结合。形成性评价包括平 时考勤、误堂提问、技能操作实训报告及作业完成情况等，占成筑总分值的%：终结性评价包括操作技能考核与期末理论考核两部分，分别 占成绩总分值的30m和50% (6)《口腔颜面外科学》80学时（理论48学时、实我32学时），第四学期开设。 课程目标：本误程应从适应临床职业岗位的能力需爱出发，以培养技术应用能力和全面提高综合素质为主线，让学生草提口腔领而外科 基本操作、同部麻醉。牙悟外科的操作方法等，熟悉领面部感染、损伤、肿瘤，唾液腺疾病、下领关节疾病，领而部神经疾患、先天性 房裂与烦面裂各种常见缺损的病因、诊新、治疗和预防。培养学生认知和实践的具体能力，包：口腔领面外科基本作、局部麻醉、牙 除术等。使学生能运用这些知识和技能从事口腔领面外科的临床工作，培养学生树立高尚的职业道德，增强以病人为本的服务识，培养学 生爱伤观念。蒂助学生建立合理的思维程序，运用本误程的知识点分析和解决实际问题。 主要内容：主要学习内容包括口腔领面外科学概述，口腔领面外科基础知识与基本操作，口腔领面外科麻辞，牙及牙槽外科，口腔种档 外科，颜面部感染、损伤、肿梅，。唾液腺疾病、顾下领关节疾病、领面部神经疾思、先天性后局裂与烦而餐等。 教学要求：本课程采取讲授法、案例分析法、问答法、分组讨论法、对比法、启发引导法、演示实躁等多种教学方法相结合。运用多 体手段实施教学，利用职教云实现“线上+线下”相结合的师生互动。考核评价采用形成性评价与终结性价相结合：形成性价包括于 时考勤、误堂提问、技能操作实训报告及作业完成情况等，占成绩总分值的2%：终结性评价包括操作技能考核与期末理论考核两部分，分别 占成绩总分值的30和50% (7)《口腔预防医学》32学时（理论24学时、实践8学时），第四学期开设. 误程目标：本课程应从适应临床职业岗位的能力需要出发，以培养技术应用能力和全面提高综合素质为主线，让学生了解口腔预防 保健的基本理论：熟卷社区口腔健康教有各种方法：熟卷社区口腔健康调查的基本内容和方法：拿握口腔常见病的病因及预防办法：使学生 初步具备开展口腔疾病流行与调查的能力和口腔预防保健宜教的能力，培养学生认知和实践的具体能力，包括：窝沟封闭与氟防解，预防性 树脂充填，刷牙和牙线使用指导。使学生能运用这些知识和技能从事口腔疾病预防工作。培养学生树立高尚的职业道德，增强以病人为本的 服务意识，培养学生爱伤观念帮助学生建立合理的思维程序，运用本课程的知识点分析和解决实际问题， 主爱内容：口腔预防医学是通过有组织的社会努力，预防口腔疾病，延续口整健康和提高生命质量的一门科学和艺术。口胶预防医学学 是口腔医学专业的必修课程和核心课程，也是口腔医学专业的重要临床专业课程之一。主要学习内容包括口腔流行病学、铸病和牙周病的预 防、口腔健康促进，待定人群口腔保是，口腔医疗保健中的感染控制， 教学要求：本课程采取讲授法、案例分析法、问答法、分组讨论法、对比法、启发引导法、演示实操等多种教学方法相钻合。运用多姆 体手段实施教学，利用职教云P实现“线上+找下”相结合的师生互动。考核评价采用形成性评价与终结性评价相结合，形成性评价包括平 时考勤、课堂提问、技能操作实训报告及作业完成情况等，占成绩总分值的2%：终结性评价包括操作技能考核与期末理论考核两部分，分别 占成绩总分值的30%和50% 3.专业拓展/实践课 (1)《预防医学》36学时（理论30学时、实践6学时），第三学期开设， 主要内容：口腔修复学是研究口腔及颌面部各种缺损的病因、机制、症状、诊断、预防和治疗方法，利用人工材料制作各种修复体，从 而恢复其正常形态和功能，以促进患者的健康的一门临床医学科学。口腔修复学是口腔医学专业的必修课程和核心课程，也是口腔医学专业 的重要临床专业课程之一。主要学习内容包括口腔修复科临床接诊，牙体缺损或畸形、牙列缺损、牙列缺失的修复治疗。 教学要求：本课程采取讲授法、案例分析法、问答法、分组讨论法、对比法、启发引导法、演示实操等多种教学方法相结合。运用多媒 体手段实施教学，利用职教云APP实现“线上+线下”相结合的师生互动。考核评价采用形成性评价与终结性评价相结合。形成性评价包括平 时考勤、课堂提问、技能操作实训报告及作业完成情况等，占成绩总分值的20%；终结性评价包括操作技能考核与期末理论考核两部分，分别 占成绩总分值的30%和50%。 （4）《牙体牙髓病学》90学时（理论54学时、实践36学时），第三学期开设。 课程目标：通过本课程的学习，使学生了解牙体硬组织和牙髓疾病的病因、发病机制；理解牙体牙髓常见疾病的基本概念；熟悉和掌握 牙体牙髓疾病的临床表现、诊断与鉴别诊断，能对常见病进行正确的诊治，；掌握牙体牙髓疾病的治疗操作的基本技能；了解牙体牙髓病学 的发展现状，并能对牙体牙髓病学的常见病做出初步诊断和选择正确的治疗计划，且能规范操作，同时培养学生爱岗敬业、求真、务实的良 好职业素养。 主要内容：本课程主要讲述了龋病的概述、病因及发展过程、临床特征和诊断、龋病的治疗牙体缺损的粘结与修复；牙体硬组织非龋性 疾病的临床表现和治疗；牙髓病和根尖周病的生理学特点、病因及发病机制、临床表现及诊断以及牙髓病和根尖周病的治疗与治疗后的修 复。 教学要求：本课程采取讲授法、案例分析法、问答法、分组讨论法、对比法、启发引导法、演示实操等多种教学方法相结合。运用多媒 体手段实施教学，利用职教云APP实现“线上+线下”相结合的师生互动。考核评价采用形成性评价与终结性评价相结合。形成性评价包括平 时考勤、课堂提问、技能操作实训报告及作业完成情况等，占成绩总分值的20%；终结性评价包括操作技能考核与期末理论考核两部分，分别 占成绩总分值的30%和50%。 （5）《牙周病学》36学时（理论24学时、实践12学时），第三学期开设。 课程目标：通过本课程的学习，使学生熟练掌握牙周病的病因、临床表现、预后和治疗计划的拟定、治疗方法、预防和疗效维护。能对 常见牙周疾病进行正确的诊治，同时培养学生爱岗敬业、求真、务实的良好职业素养。 主要内容：本课程主要系统讲述了牙周病的病因、临床表现、预后和治疗计划的拟定、治疗方法、预防和疗效维护、牙周病与修复学及 正畸学的关系等。 教学要求：本课程采取讲授法、案例分析法、问答法、分组讨论法、对比法、启发引导法、演示实操等多种教学方法相结合。运用多媒 体手段实施教学，利用职教云APP实现“线上+线下”相结合的师生互动。考核评价采用形成性评价与终结性评价相结合。形成性评价包括平 时考勤、课堂提问、技能操作实训报告及作业完成情况等，占成绩总分值的20%；终结性评价包括操作技能考核与期末理论考核两部分，分别 占成绩总分值的30%和50%。 （6）《口腔颌面外科学》80学时（理论48学时、实践32学时），第四学期开设。 课程目标：本课程应从适应临床职业岗位的能力需要出发，以培养技术应用能力和全面提高综合素质为主线，让学生掌握口腔颌面外科 基本操作、局部麻醉、牙槽外科的操作方法等，熟悉颌面部感染、损伤、肿瘤，唾液腺疾病、颞下颌关节疾病、颌面部神经疾患、先天性唇 腭裂与颅面裂各种常见缺损的病因、诊断、治疗和预防。培养学生认知和实践的具体能力，包括：口腔颌面外科基本操作、局部麻醉、牙拔 除术等。使学生能运用这些知识和技能从事口腔颌面外科的临床工作。培养学生树立高尚的职业道德，增强以病人为本的服务意识，培养学 生爱伤观念。帮助学生建立合理的思维程序，运用本课程的知识点分析和解决实际问题。 主要内容：主要学习内容包括口腔颌面外科学概述，口腔颌面外科基础知识与基本操作，口腔颌面外科麻醉，牙及牙槽外科，口腔种植 外科，颌面部感染、损伤、肿瘤，唾液腺疾病、颞下颌关节疾病、颌面部神经疾患、先天性唇腭裂与颅面裂等。 教学要求：本课程采取讲授法、案例分析法、问答法、分组讨论法、对比法、启发引导法、演示实操等多种教学方法相结合。运用多媒 体手段实施教学，利用职教云APP实现“线上+线下”相结合的师生互动。考核评价采用形成性评价与终结性评价相结合。形成性评价包括平 时考勤、课堂提问、技能操作实训报告及作业完成情况等，占成绩总分值的20%；终结性评价包括操作技能考核与期末理论考核两部分，分别 占成绩总分值的30%和50%。 （7）《口腔预防医学》32学时（理论24学时、实践8学时），第四学期开设。 课程目标：本课程应从适应临床职业岗位的能力需要出发，以培养技术应用能力和全面提高综合素质为主线，让学生了解口腔预防 保健的基本理论；熟悉社区口腔健康教育各种方法；熟悉社区口腔健康调查的基本内容和方法；掌握口腔常见病的病因及预防办法；使学生 初步具备开展口腔疾病流行与调查的能力和口腔预防保健宣教的能力，培养学生认知和实践的具体能力，包括：窝沟封闭与氟防龋，预防性 树脂充填，刷牙和牙线使用指导。使学生能运用这些知识和技能从事口腔疾病预防工作。培养学生树立高尚的职业道德，增强以病人为本的 服务意识，培养学生爱伤观念。帮助学生建立合理的思维程序，运用本课程的知识点分析和解决实际问题。 主要内容：口腔预防医学是通过有组织的社会努力，预防口腔疾病，延续口腔健康和提高生命质量的一门科学和艺术。口腔预防医学学 是口腔医学专业的必修课程和核心课程，也是口腔医学专业的重要临床专业课程之一。主要学习内容包括口腔流行病学、龋病和牙周病的预 防、口腔健康促进，特定人群口腔保健，口腔医疗保健中的感染控制。 教学要求：本课程采取讲授法、案例分析法、问答法、分组讨论法、对比法、启发引导法、演示实操等多种教学方法相结合。运用多媒 体手段实施教学，利用职教云APP实现“线上+线下”相结合的师生互动。考核评价采用形成性评价与终结性评价相结合。形成性评价包括平 时考勤、课堂提问、技能操作实训报告及作业完成情况等，占成绩总分值的20%；终结性评价包括操作技能考核与期末理论考核两部分，分别 占成绩总分值的30%和50%。 3.专业拓展/实践课程 （1）《预防医学》36学时（理论30学时、实践6学时），第三学期开设