A.第一段写宋修身“身上各处的口袋都没空”、拐弯处和同学交谈,本能地躲 避汽车,“紧赶了几步,怕迟到”,这都是为下文丢失眼镜作铺垫 B.第三段主要采用心理描写和动作描写,形象地写出了宋修身丢失眼镜之后怨 天尤人的心理,也寄寓了作者对宋修身的同情。 C.最后一段耐人寻味,含蓄地交代了三个人物的不同结局,宋修身因丢失眼镜 而退学,小赵被车撞了,而王四则因愧对宋修身而不再拉车了 D.小说语言形象通俗,有的颇有地方特色,如“老溜墙根”、“真有个样儿” 等;有的不乏幽默,如“等过二年,你的眼神不足了,再戴也就合适了”等 5.“眼镜”在文中有何作用?请简要分析。(6分) 6.作者通过刻画宋修身、王四、小赵等形象,分别揭示出了怎样的人性弱点? 请结合文本简要分析。(6分) (三)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的材料,完成7~9题。 材料一: 2018年,全国一多半的省份将从秋季入学的高一年级开始,实行新的学业水平 考试和高考制度。所有省级行政区域均突破文理界限,由学生跨文理选科,均设 置“3+3”的考试科目。前一个“3”为必考科目,为统一高考科目语文、数学、 外语,除个别省级行政区域仍执行教育部委托的分省命题任务外,绝大部分省级 行政区域均由教育部考试中心统一命题;后一个“3”为高中学业水平考试(简称 “学考”)选考科目,由各省级行政区域自主命题。 浙江省外语科目和3门选考科目均一年两考,每个学生最多有两次机会;其他省 目前对外语科目提供两次机会,很多省份均表示要创造条件增加提供两次机会的 科目。 学考的具体安排和作用方面,浙江省实行高中学考与高考科目在同一次考试中相 结合的办法。同一科目命制两种试卷,一种为“必考题”(满分70分),作为单 纯的“高中学考”;一种为“必考题+加试题”(满分100分),“一考两用”。 其中“必考题”的成绩作为“高中学考”成绩使用;“必考题+加试题”作为 “高考选考”成绩使用。两种试卷同时在不同试场开考,后一种试卷多半小时的 考试时间,其中必考题试题相同。两种试卷的考试均允许学生跨年级参加,每位 考生最多有两次考试机会。 其他地区把高中学考区分为合格性考试和等级性考试,分开组织考试。合格性考 试分散在高中三年安排,等级性考试一般安排在高三年级,仅限当年参加高考的 学生参加,其中上海市对地理和生物两科分别在高二(下)和高三(下)提供两次机 会,每位考生只能参加一次考试。合格性考试是高中学生毕业和高中同等学力认 定的主要依据,等级性考试用于统一高考招生 (有删改) 材料二: 2017年高考中,计划在浙江招生的近1400所高校里,有500多所高校没有提出 选考科目要求。各高校所有专业(类)中,54%不限选考科目,46%设限选考科目, 其中设限范围为3门的占33%,2门的占8%,1门的占5%。选择物理、化学、生 物组合的考生,可选考95%的专业;选择政治、历史、地理组合的考生,都是传 统意义上的文科生,可选考66%的专生,比现行高考34%的选择面,高出近一倍。 图一:各高校专业(类)提出选考科目要求的比例A．第一段写宋修身“身上各处的口袋都没空”、拐弯处和同学交谈，本能地躲 避汽车，“紧赶了几步，怕迟到”，这都是为下文丢失眼镜作铺垫。 B．第三段主要采用心理描写和动作描写，形象地写出了宋修身丢失眼镜之后怨 天尤人的心理，也寄寓了作者对宋修身的同情。 C．最后一段耐人寻味，含蓄地交代了三个人物的不同结局，宋修身因丢失眼镜 而退学，小赵被车撞了，而王四则因愧对宋修身而不再拉车了。 D．小说语言形象通俗，有的颇有地方特色，如“老溜墙根”、“真有个样儿” 等；有的不乏幽默，如“等过二年，你的眼神不足了，再戴也就合适了”等。 5．“眼镜”在文中有何作用？请简要分析。（6 分） 6．作者通过刻画宋修身、王四、小赵等形象，分别揭示出了怎样的人性弱点？ 请结合文本简要分析。（6 分） （三）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的材料，完成 7～9 题。 材料一： 2018 年，全国一多半的省份将从秋季入学的高一年级开始，实行新的学业水平 考试和高考制度。所有省级行政区域均突破文理界限，由学生跨文理选科，均设 置“3+3”的考试科目。前一个“3”为必考科目，为统一高考科目语文、数学、 外语，除个别省级行政区域仍执行教育部委托的分省命题任务外，绝大部分省级 行政区域均由教育部考试中心统一命题；后一个“3”为高中学业水平考试(简称 “学考”)选考科目，由各省级行政区域自主命题。 浙江省外语科目和 3 门选考科目均一年两考，每个学生最多有两次机会；其他省 目前对外语科目提供两次机会，很多省份均表示要创造条件增加提供两次机会的 科目。 学考的具体安排和作用方面，浙江省实行高中学考与高考科目在同一次考试中相 结合的办法。同一科目命制两种试卷，一种为“必考题”(满分 70 分)，作为单 纯的“高中学考”；一种为“必考题+加试题”(满分 100 分)，“一考两用”。 其中“必考题”的成绩作为“高中学考”成绩使用；“必考题+加试题”作为 “高考选考”成绩使用。两种试卷同时在不同试场开考，后一种试卷多半小时的 考试时间，其中必考题试题相同。两种试卷的考试均允许学生跨年级参加，每位 考生最多有两次考试机会。 其他地区把高中学考区分为合格性考试和等级性考试，分开组织考试。合格性考 试分散在高中三年安排，等级性考试一般安排在高三年级，仅限当年参加高考的 学生参加，其中上海市对地理和生物两科分别在高二(下)和高三(下)提供两次机 会，每位考生只能参加一次考试。合格性考试是高中学生毕业和高中同等学力认 定的主要依据，等级性考试用于统一高考招生。 (有删改) 材料二： 2017 年高考中，计划在浙江招生的近 1400 所高校里，有 500 多所高校没有提出 选考科目要求。各高校所有专业(类)中，54%不限选考科目，46%设限选考科目， 其中设限范围为 3 门的占 33%，2 门的占 8%，1 门的占 5%。选择物理、化学、生 物组合的考生，可选考 95%的专业；选择政治、历史、地理组合的考生，都是传 统意义上的文科生，可选考 66%的专生，比现行高考 34%的选择面，高出近一倍。 图一：各高校专业（类）提出选考科目要求的比例