第三章陶渊明及乐府诗 教学目标：学习陶渊明及乐府的相关知识，结合《饮酒》其五学习陶诗的田园诗 特色，结合《西洲曲 学习乐府民歌的特色 教学重点：陶诗的田园诗特色，《西洲曲》乐府民歌的特色 教学难点：《饮酒》其五“真意”的理解， 教学方法：教师讲授、启发互动式教学、课堂辩论、小组讨论相结合 课时安排：3课时 教学过程 第一节《饮酒》其五 一、简介陶渊明： 陶渊明(365-427)序元亮，浔阳柴桑（今属江西）人，晚年更名为潜。曾作过 一些地方的小官，任彭泽令仅八十余日就弃官归隐。他是我国古代一位伟大的诗 人，其诗的艺术成就很高，对我国诗歌发展产生了广泛影响。有《靖节先生集》。 享年六十三岁，有五十余年在家乡农村过若隐居生活，是一位真隐士。他写 了许多动人的诗歌 大多以隐居躬耕生活为题村 诗中描绘优美的农村风光 咏饮酒抚琴、读书赋诗、访问邻里、闲话桑麻的种种情趣，抒发了对这种宁静 逸生活的由衷喜爱，表现了冲淡旷达、安贫乐道的品格。陶渊明是古代田园诗诗 派的开创者，正如朱自清所说“田园诗才是陶渊明的独创”。钟嵘《诗品》称之 为“古今隐逸诗人之宗”。代表作：《饮酒》、《归园田居》、《归去来兮辞》、《桃花 源记》 渊明的思想是以老庄为核心，对儒、道两家取舍调和而形成的 一种特殊的 “自然”哲学。他向往的社会是和平安宁、自耕自食、无竞逐、无虚伪、没有相 互压迫和残害的社会：追求的人生是淳朴真诚、淡泊高远、任运委化、无身外之 求的人生：他喜爱的生活环境也是恬静而充满自然意趣的乡村。 二、 诗歌解析： 1、“车马喧”意味着上层人士之间的交往，代表着整个为权位、名利翻腾不 休的官僚社会。“心远”是对那争名夺利的世界采取隔离而冷漠的态度，所居之 处由此变得僻静。前四句平易如同口语，但结构非常严密，第一句平平道出，第 二句转折，第三句承上发问，第四句回答作结，毫无人为痕迹，“自有诗人以来， 无此四句”（王安石 2、闲逸自在的诗人在摘采菊花时，无意间见到静穆高远的南山，南山飘荡 的云霭、返飞的归鸟，使诗人领悟到人生的真谛。 3、这种精神境界，留给人一种无尽的向往。提示全诗所要表达的深层意义， 同时把读者的思路引回到形象，去体味，去咀嚼。 真意即诗的主题：南山的永恒、山气的美好、飞鸟的自由（景），体现了自 然的伟大、圆满、充实、自在自足 、无外求的本质 人短促的 三，除了归依自 然，顺应自然，在自然的永恒、美好、自由中感受到自己生命的意义外，还有什 么可追求的呢？（理），体现了诗人平和淡泊、怡然自得之情（情）。 整诗情味极为浓厚而又朴实无华的冲淡之美 第三章 陶渊明及乐府诗 教学目标：学习陶渊明及乐府的相关知识，结合《饮酒》其五学习陶诗的田园诗 特色，结合《西洲曲》学习乐府民歌的特色 教学重点：陶诗的田园诗特色，《西洲曲》乐府民歌的特色 教学难点：《饮酒》其五“真意”的理解， 教学方法：教师讲授、启发互动式教学、课堂辩论、小组讨论相结合 课时安排：3 课时 教学过程： 第一节 《饮酒》其五 一、简介陶渊明： 陶渊明(365-427)字元亮，浔阳柴桑（今属江西）人，晚年更名为潜。曾作过 一些地方的小官，任彭泽令仅八十余日就弃官归隐。他是我国古代一位伟大的诗 人，其诗的艺术成就很高，对我国诗歌发展产生了广泛影响。有《靖节先生集》。 享年六十三岁，有五十余年在家乡农村过着隐居生活，是一位真隐士。他写 了许多动人的诗歌，大多以隐居躬耕生活为题材，诗中描绘优美的农村风光，歌 咏饮酒抚琴、读书赋诗、访问邻里、闲话桑麻的种种情趣，抒发了对这种宁静闲 逸生活的由衷喜爱，表现了冲淡旷达、安贫乐道的品格。陶渊明是古代田园诗诗 派的开创者，正如朱自清所说“田园诗才是陶渊明的独创”。钟嵘《诗品》称之 为“古今隐逸诗人之宗”。代表作：《饮酒》、《归园田居》、《归去来兮辞》、《桃花 源记》。 陶渊明的思想是以老庄为核心，对儒、道两家取舍调和而形成的一种特殊的 “自然”哲学。他向往的社会是和平安宁、自耕自食、无竞逐、无虚伪、没有相 互压迫和残害的社会；追求的人生是淳朴真诚、淡泊高远、任运委化、无身外之 求的人生；他喜爱的生活环境也是恬静而充满自然意趣的乡村。 二、诗歌解析： 1、“车马喧”意味着上层人士之间的交往，代表着整个为权位、名利翻腾不 休的官僚社会。“心远”是对那争名夺利的世界采取隔离而冷漠的态度，所居之 处由此变得僻静。前四句平易如同口语，但结构非常严密，第一句平平道出，第 二句转折，第三句承上发问，第四句回答作结，毫无人为痕迹，“自有诗人以来， 无此四句”（王安石）。 2、闲逸自在的诗人在摘采菊花时，无意间见到静穆高远的南山，南山飘荡 的云霭、返飞的归鸟，使诗人领悟到人生的真谛。 3、这种精神境界，留给人一种无尽的向往。提示全诗所要表达的深层意义， 同时把读者的思路引回到形象，去体味，去咀嚼。 真意即诗的主题：南山的永恒、山气的美好、飞鸟的自由（景），体现了自 然的伟大、圆满、充实、自在自足、无外求的本质，人短促的一生，除了归依自 然，顺应自然，在自然的永恒、美好、自由中感受到自己生命的意义外，还有什 么可追求的呢？（理），体现了诗人平和淡泊、怡然自得之情（情）。 整诗情味极为浓厚而又朴实无华的冲淡之美