古典概型 琼海市嘉积中学赵亮 课思 古典概型 项目 内 容 理论依据或意图 本节课是高中数学3（必修）第三章概率的第一节古典概型 的第一课时，是在随机事件的概率之后，几何概型之前，尚未学 教材地位及作用 习挂列组合的情况下教学的。古奥概型是一种特殊的数学模型， 也是一种最基本的概率模型，在概率论中占有相当重要的地位。 学好古典概型可以为其它概率的学习奠定基础，同时有利 于埋解屐率的概念，有利于计算一些事件的概率，有利于解释生 活中的一些问邀。 材 教学点 根据本节课的地位和 理解古典概型的概念及利用古典概型求解随机事件的概率。 作用以及新课程标准的具 体要求，制订教学重点。 教学难点 根据本节课的内容， 如何判新一个试验是否是古典概型，分清在一个古具概型中 即尚未学习排列组合，以 某随机事件包含的基本事件的个数和试验中基本事件的总数。 及学生的心理特点和认知 分 水平，制定了教学难点.古典概型 琼海市嘉积中学 赵亮 课题 古典概型 项目 内 容 理论依据或意图 教 材 分 教 材 地 位 及 作 用 本节课是高中数学 3（必修）第三章概率的第二节古典概型 的第一课时，是在随机事件的概率之后，几何概型之前，尚未学 习排列组合的情况下教学的。古典概型是一种特殊的数学模型， 也是一种最基本的概率模型，在概率论中占有相当重要的地位。 学好古典概型可以为其它概率的学习奠定基础，同时有利 于理解概率的概念，有利于计算一些事件的概率，有利于解释生 活中的一些问题。 教 学 重 点 理解古典概型的概念及利用古典概型求解随机事件的概率。 根据本节课的地位和 作用以及新课程标准的具 体要求，制订教学重点。 教 学 难 点 如何判断一个试验是否是古典概型，分清在一个古典概型中 某随机事件包含的基本事件的个数和试验中基本事件的总数。 根据本节课的内容， 即尚未学习排列组合，以 及学生的心理特点和认知 水平，制定了教学难点