1.知识与技能 ()理解古典概型及其概率计算公式， ②会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的 股率。 2.过程与方法 根据新课程标准，并 结合学生心理发的需 据本节的内和学生的实际水平，通过模试验让学生 理解古典概型的特征：试验结果的有限性和每一个试验结果出现 求，以及人格、情感、价 的等可能性，观察类比各个试验，归纳总结出古典概型的概率计 值观的具体要求制订而 算公式，体现了化归的重要思想，掌操列举法，学会运用数形结 成。这对激发学生学好数 目合、分类讨论的思想解决概半的计算问避。 学概念，养成数学习惯， 感受数学思想，提高数号 3.情感态度与价值观 能力起到了积极的作用， 核 地让学生自己举 义的同时，感受与他人合作的重要性以及初步形成实事求是地科 学态度和锲而不舍的求学精神。 项目 $ 容 生惠老 析 教 学 目 标 1．知识与技能 (1)理解古典概型及其概率计算公式， (2)会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的 概率。 2．过程与方法 根据本节课的内容和学生的实际水平，通过模拟试验让学生 理解古典概型的特征：试验结果的有限性和每一个试验结果出现 的等可能性，观察类比各个试验，归纳总结出古典概型的概率计 算公式，体现了化归的重要思想，掌握列举法，学会运用数形结 合、分类讨论的思想解决概率的计算问题。 3．情感态度与价值观 概率教学的核心问题是让学生了解随机现象与概率的意义， 加强与实际生活的联系，以科学的态度评价身边的一些随机现 象。适当地增加学生合作学习交流的机会，尽量地让学生自己举 出生活和学习中与古典概型有关的实例。使得学生在体会概率意 义的同时，感受与他人合作的重要性以及初步形成实事求是地科 学态度和锲而不舍的求学精神。 根据新课程标准，并 结合学生心理发展的需 求，以及人格、情感、价 值观的具体要求制订而 成。这对激发学生学好数 学概念，养成数学习惯， 感受数学思想，提高数学 能力起到了积极的作用。 项 目 内 容 师生活动 理论依据或意 图