教学方法： (包括课 堂讲授、讨 论、参观学 讲授，辅以图表、多媒体课件 习、电化教 育、实验、 实习等。同 时注明所 用挂图、标 本、课堂示 教等) 教学时间 1.辨证论治的概念和思维过程： 安排： (1)病、证、症的基本概念：（约20分钟） (总体安 (2)辨证论治的基本概念：（约25分钟） (3)同病异治和异病同治的涵义：（约10分钟） 排及每部 分内容教 (4)辨证与辨病相结合：（约20分钟） 学时间安 2.中医基础理论课程的主要内容简介。（约15分钟） 排) ①证、病及症有何区别与联系？ 复习思考 ②辨证与论治的基本概念和相互关系是什么？ 题及课堂 作业 ③何谓同病异治、异病同治？ ④临床上如何运用辨病与辨证相结合的诊治原则？ 课堂测验 及提问试 证、病及症有何区别与联系？ 题 备注教学方法： （包括课 堂讲授、讨 论、参观学 习、电化教 育、实验、 实习等。同 时注明所 用挂图、标 本、课堂示 教等） 讲授，辅以图表、多媒体课件 教学时间 安排： （总体安 排及每部 分内容教 学时间安 排） 1. 辨证论治的概念和思维过程： (1) 病、证、症的基本概念：（约 20 分钟） (2) 辨证论治的基本概念：（约 25 分钟） (3)同病异治和异病同治的涵义：（约 10 分钟） (4)辨证与辨病相结合：（约 20 分钟） 2. 中医基础理论课程的主要内容简介。（约 15 分钟） 复习思考 题及课堂 作业 ① 证、病及症有何区别与联系？ ② 辨证与论治的基本概念和相互关系是什么？ ③ 何谓同病异治、异病同治？ ④临床上如何运用辨病与辨证相结合的诊治原则？ 课堂测验 及提问试 题 证、病及症有何区别与联系？ 备 注