第三章第1节植物生长素的发现 教材分析 (1)本节课是高中生物必修三(人民教育出版社)第三章《植物的激素调节》第一节 植物生长素的发现。本章内容包括植物生长素的发现、生长素的生理作用、其他植物激素 这三个部分的内容。本节内容则包括生长素的发现过程,生长素的产生、运输和分布两部分。 (2)生物体作为一个独立的个体,各种代谢活动及生殖发育能够严格有序的进行,需 要各系统、器官及细胞的协调统一;生物体作为环境的成员,能够生存下来,需要自身对外 界环境的变化作出相应的反应。本节中的植物向性运动的内容,体现了环境对生物的影响及 生物对环境的适应。 (3)生长素的发现史渗透着科学的思维方法和研究方法,这为培养学生的科学素质提 供了一定的条件,为学生进行自主性探究提供了基础。并且,利用胚芽鞘作材料还可以有许 多新的研究内容,让学生参与到探究的过程中,对于培养学生的严密思维,科学的探究能力 有重要的作用。 二、教学目标 (1)知识目标 ①知道生长素发现的过程。②领会生长素发现过程中有关实验的现象和结论 (2)能力目标 ①通过探究实验的参与,培养学生动手能力提高实验技能。 ②通过探究实验的参与培养学生科学研究能力。 ③通过问题的提出,学生设计实验,培养学生提出问题,分析问题,解决问题的能力及创新 能力 ④通过学生查阅有关资料,培养学生收集、处理资料和信息的能力以及知识的迁移和重组能 力 (3)情感目标 通过探究性学习活动,培养学生执着的探索精神,实事求是的科学态度、严谨的科研作风 团结协作的精神,提高学生的科学素质。 、教学重点和难点 1教学重点:生长素的发现过程。 2.教学难点:(1)生长素的产生、运输和分布。 (2)科学实验设计的严谨性分析 四、学情分析 本章内容在于学生学习《动物和人体生命活动的调节》之后,因此学生对于生物的调节 作用有了一定的认识。在此知识基础上,高二的学生观察思维能力较强,但逻辑思维能力及 对实验现象的分析能力、表达能力有待提高。因此在教学过程中,教师应注重启发引导学 生进行自主探讨,通过精心设置疑问,激发学生进行探究和学习的兴趣,培养学生的分析和 理解能力 五、教学方法: 1.学案导学:见前面的学案 2.新授课教学基本环节:预习检査、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精 讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习 六、课前准备 学生的学习准备:预习植物生长素的发现过程中的有关实验,初步把握实验的方法 步骤。第 三章第 1 节 植物生长素的发现 一、教材分析 （1） 本节课是高中生物必修三（人民教育出版社）第三章《植物的激素调节》第一节 植物生长素的发现。本章内容包括植物生长素的发现、生长素的生理作用、其他植物激素 这三个部分的内容。本节内容则包括生长素的发现过程，生长素的产生、运输和分布两部分。 （2） 生物体作为一个独立的个体，各种代谢活动及生殖发育能够严格有序的进行，需 要各系统、器官及细胞的协调统一；生物体作为环境的成员，能够生存下来，需要自身对外 界环境的变化作出相应的反应。本节中的植物向性运动的内容，体现了环境对生物的影响及 生物对环境的适应。 （3） 生长素的发现史渗透着科学的思维方法和研究方法，这为培养学生的科学素质提 供了一定的条件，为学生进行自主性探究提供了基础。并且，利用胚芽鞘作材料还可以有许 多新的研究内容，让学生参与到探究的过程中，对于培养学生的严密思维，科学的探究能力 有重要的作用。 二、教学目标 （1） 知识目标 ①知道生长素发现的过程。②领会生长素发现过程中有关实验的现象和结论。 (2)能力目标 ①通过探究实验的参与,培养学生动手能力,提高实验技能。 ②通过探究实验的参与,培养学生科学研究能力。 ③通过问题的提出，学生设计实验，培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力及创新 能力。 ④通过学生查阅有关资料，培养学生收集、处理资料和信息的能力以及知识的迁移和重组能 力。 （3）情感目标 通过探究性学习活动，培养学生执着的探索精神，实事求是的科学态度、严谨的科研作风、 团结协作的精神，提高学生的科学素质。 三、教学重点和难点 1.教学重点：生长素的发现过程。 2.教学难点：（1）生长素的产生、运输和分布。 （2）科学实验设计的严谨性分析。 四、学情分析： 本章内容在于学生学习《动物和人体生命活动的调节》之后，因此学生对于生物的调节 作用有了一定的认识。在此知识基础上，高二的学生观察思维能力较强，但逻辑思维能力及 对实验现象的分析能力、表达能力有待提高。因此在教学过程中，教师应注重启发引导学 生进行自主探讨，通过精心设置疑问，激发学生进行探究和学习的兴趣，培养学生的分析和 理解能力。 五、教学方法： 1．学案导学：见前面的学案。 2．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精 讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习 六、课前准备 1．学生的学习准备：预习植物生长素的发现过程中的有关实验，初步把握实验的方法 步骤