《钢结构课程设计》教学大纲 课程名称：钢结构课程设计 实践类别：口实习口实训☑课程设计 课程英文名称：Curriculum Design of Steel Structure 周数/学分：1周1学分 授课对象：2019级土木工程（结构工程）1班、2019级土木工程（结构工程）2班、 开课学院：生态环境与建筑工程学院 开课地点：☑校内（集中指导7B-303,课后指导12G304-2)口校外（ 任课教师姓名/职称：李佳/讲师 教材、指导书： 陈绍蕃，郭成喜主编.钢结构（下册）一房屋建筑钢结构设计（第4版）.北京：中国建筑工业出版社，2018. 教学参考资料： [1]中华人民共和国国家标准.钢结构设计标准GB50017一2017.北京：中国建筑工业出版社，2017. [2]中华人民共和国国家标准.建筑结构荷载规范(GB50009-2012).北京：中国建筑工业出版社，2012. [3]陈绍蕃，顾强主编钢结构（上册）一钢结构基础北京：中国建筑工业出版社，2014 [4]周绥平.钢结构武汉：武汉理工大学出版社，2013. 考核方式：提交课程设计计算书和施工图（并进行答辩） 答疑时间、地点与方式：钢结构设计课程上课课间及课后答疑：平时采用网络答疑或在12G303答疑。 课程简介： 钢结构课程设计是钢结构设计的重要实践教学环节。要求学生综合运用所学过的钢结构基本理论和结构设计的 专业知识，对钢屋架这一典型的钢结构单元进行完整的设计。通过该过程，使得学生对房屋钢结构设计课程所学知 识点进行巩固、加深并加以运用。最终达到熟悉工程设计过程，提高学生分析和解决工程实际问题的能力。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 2.设计/开发解决方案： 能够设计（开发）针对土 目标1： 木工程领域复杂工程问 掌握中、重型工业厂房结构的总体 题的解决方案，设计（开 布置、结构形式的选取以及桁架式 2.2能够合理利用土木工程专业知识和使用基本设 发)满足土木工程特定需 钢屋盖的设计计算原则和方法，同 计工具，对特定土木工程进行结构构件、节点、施 求的体系、结构、构件（节 时加深对钢结构连接理论的理解： 工方案设计，使其在功能上满足项目要求，性能上 能够运用所学钢结构基本理论及相 满足规范要求。 点)或者施工方案，并能 够在设计环节中体现创 关结构设计知识来解决课程设计任 新意识，考虑社会、健康、 务书所提出的实际工程问题。 安全、法律、文化以及环 境等因素。 目标2： 8.沟通：能够就土木工程 能够熟练运用绘图软件将设计成果 8.1能够通过书面形式或口头交流形式与业界同行 领域复杂工程问题与业 清晰准确地表达，并能准确顺畅地 及社会公众就土木工程问题进行有效沟通和交流。 界同行及社会公众进行 与同行交流设计成果。 有效沟通和交流，包括撰《钢结构课程设计》教学大纲 课程名称：钢结构课程设计 实践类别：□实习 □实训  课程设计 课程英文名称：Curriculum Design of Steel Structure 周数/学分：1 周/1 学分 授课对象：2019 级土木工程（结构工程）1 班、2019 级土木工程（结构工程）2 班、 开课学院：生态环境与建筑工程学院 开课地点： 校内（集中指导 7B-303，课后指导 12G304-2）□校外（ ） 任课教师姓名/职称：李佳/讲师 教材、指导书： 陈绍蕃，郭成喜主编.钢结构（下册）—房屋建筑钢结构设计(第 4 版).北京：中国建筑工业出版社，2018. 教学参考资料： [1]中华人民共和国国家标准. 钢结构设计标准 GB50017—2017. 北京: 中国建筑工业出版社， 2017. [2]中华人民共和国国家标准. 建筑结构荷载规范（GB50009--2012）. 北京: 中国建筑工业出版社，2012. [3]陈绍蕃，顾强主编.钢结构（上册）—钢结构基础.北京：中国建筑工业出版社，2014. [4]周绥平. 钢结构.武汉: 武汉理工大学出版社，2013. 考核方式：提交课程设计计算书和施工图（并进行答辩） 答疑时间、地点与方式：钢结构设计课程上课课间及课后答疑；平时采用网络答疑或在 12G303 答疑。 课程简介： 钢结构课程设计是钢结构设计的重要实践教学环节。要求学生综合运用所学过的钢结构基本理论和结构设计的 专业知识，对钢屋架这一典型的钢结构单元进行完整的设计。通过该过程，使得学生对房屋钢结构设计课程所学知 识点进行巩固、加深并加以运用。最终达到熟悉工程设计过程，提高学生分析和解决工程实际问题的能力。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： 掌握中、重型工业厂房结构的总体 布置、结构形式的选取以及桁架式 钢屋盖的设计计算原则和方法，同 时加深对钢结构连接理论的理解； 能够运用所学钢结构基本理论及相 关结构设计知识来解决课程设计任 务书所提出的实际工程问题。 2.2 能够合理利用土木工程专业知识和使用基本设 计工具，对特定土木工程进行结构构件、节点、施 工方案设计，使其在功能上满足项目要求，性能上 满足规范要求。 2. 设计/开发解决方案： 能够设计（开发）针对土 木工程领域复杂工程问 题的解决方案，设计（开 发）满足土木工程特定需 求的体系、结构、构件（节 点）或者施工方案，并能 够在设计环节中体现创 新意识，考虑社会、健康、 安全、法律、文化以及环 境等因素。 目标 2： 能够熟练运用绘图软件将设计成果 清晰准确地表达，并能准确顺畅地 与同行交流设计成果。 8.1 能够通过书面形式或口头交流形式与业界同行 及社会公众就土木工程问题进行有效沟通和交流。 8. 沟通：能够就土木工程 领域复杂工程问题与业 界同行及社会公众进行 有效沟通和交流，包括撰