写报告和设计文稿、陈述 发言、表达或回应指令， 并具备一定的国际视野， 能够在跨文化背景下进 行沟通和交流。 6.职业规范：了解中国国 情与粤港澳大湾区行业 目标3： 6.2理解并能在工程实践中自觉遵守土木工程师的 发展现状，具有人文社会 树立正确的工程伦理观和科学合理 职业道德和行为规范，尤其是工程师所肩负的公众 科学素养、社会责任感， 的工程思维，培养学生土木工程专 安全与健康的责任，遵守相关法律法规、专业规范 能够在工程实践中理解 业的责任感和使命感。 及标准，并能够在工程实践中自觉履行责任。 并遵守工程职业道德和 行为规范，做到责任担 当、贡献国家、服务社会。 实施要求、方法/形式及进度安排 一、实施要求 1资源配置要求 (1)集中指导的场地：松山湖校区/7B-303 (2)计算及设计分析所需的计算机机房：12G302、学校计算中心 (3)计算及设计分析所需的程序软件：AutoCAD、PKPM等。 该课程设计所需资源校内即可满足，无需配置校外资源。 2.指导教师责任与要求 (1)及时下达课程设计任务书和设计资料，讲解设计内容及要求： (2)详细讲解课程设计思路、过程、方法及要点； (3)及时检查课程设计进度和阶段性设计成果，提出修改意见： (4)及时审阅学生课程设计成果、客观公正地评定课程设计成绩： (⑤)保证学生答疑时间及地点，认真及时地解答学生提出的问题。 3.学生要求 (1)积极认真地按照课程设计任务书的内容要求开展课程设计，自主完成： (2)积极参加教师组织的设计指导会或答疑会，勤学好问： (3)能够自主查阅相关文献资料，获取有助于课程设计的相关信息及方法技能： (4)按时、按质、按量提交课程设计成果。 课程设计成果包括： 1)课程设计计算书1份。计算书应包括设计题目，设计资料，设计内容（屋盖支撑布置、荷载和内力计算、杆 件截面选择、节点设计)，参考文献等，应有封面、目录、正文、小结，要求计算正确、文理通顺、书写工整、装 订整齐。 2)图纸1份。施工图应布图合理、尺寸齐全、注文工整和线条清晰，符合国家制图标准及有关设计规范要求， 并能正确表达设计意图。 二、实施方法/形式 (1)案例教学：根据工程实际案例设置课程设计任务书：写报告和设计文稿、陈述 发言、表达或回应指令， 并具备一定的国际视野， 能够在跨文化背景下进 行沟通和交流。 目标 3： 树立正确的工程伦理观和科学合理 的工程思维，培养学生土木工程专 业的责任感和使命感。 6.2 理解并能在工程实践中自觉遵守土木工程师的 职业道德和行为规范，尤其是工程师所肩负的公众 安全与健康的责任，遵守相关法律法规、专业规范 及标准，并能够在工程实践中自觉履行责任。 6. 职业规范：了解中国国 情与粤港澳大湾区行业 发展现状，具有人文社会 科学素养、社会责任感， 能够在工程实践中理解 并遵守工程职业道德和 行为规范，做到责任担 当、贡献国家、服务社会。 实施要求、方法/形式及进度安排 一、实施要求 1.资源配置要求 (1) 集中指导的场地：松山湖校区/7B-303 (2) 计算及设计分析所需的计算机机房：12G302、学校计算中心 (3) 计算及设计分析所需的程序软件：AutoCAD、PKPM 等。 该课程设计所需资源校内即可满足，无需配置校外资源。 2.指导教师责任与要求 (1) 及时下达课程设计任务书和设计资料，讲解设计内容及要求； (2) 详细讲解课程设计思路、过程、方法及要点； (3) 及时检查课程设计进度和阶段性设计成果，提出修改意见； (4) 及时审阅学生课程设计成果、客观公正地评定课程设计成绩； (5) 保证学生答疑时间及地点，认真及时地解答学生提出的问题。 3.学生要求 (1) 积极认真地按照课程设计任务书的内容要求开展课程设计，自主完成； (2) 积极参加教师组织的设计指导会或答疑会，勤学好问； (3) 能够自主查阅相关文献资料，获取有助于课程设计的相关信息及方法技能； (4) 按时、按质、按量提交课程设计成果。 课程设计成果包括： 1) 课程设计计算书 1 份。计算书应包括设计题目，设计资料，设计内容（屋盖支撑布置、荷载和内力计算、杆 件截面选择、节点设计），参考文献等，应有封面、目录、正文、小结，要求计算正确、文理通顺、书写工整、装 订整齐。 2) 图纸 1 份。施工图应布图合理、尺寸齐全、注文工整和线条清晰，符合国家制图标准及有关设计规范要求， 并能正确表达设计意图。 二、实施方法/形式 （1）案例教学：根据工程实际案例设置课程设计任务书；