这天,在贵州麻岭风景区,正在运行的缆车突然坠毁,36名乘客中有14位 不幸遇难。而就在悲剧发生时,一对年轻的夫妇,用双手托起了自己两岁半 的儿子。结果,儿子得救了,这一对父母却失去了生命。在生和死的瞬间, 父母想到的并不是自己,他们用双手把生的希望留给了儿子,这就是伟大的, 催人泪下的父母之爱。 这个生命的故事,深深打动了歌手韩红,她创作了一首《天亮了》。这首 歌,打动了亿万中国观众。 欣赏音乐:《天亮了 (九)真情告白,理解父亲 青春年少,我们也曾对挚爱我们的父母任性过,误解过请以“我想对您 说”为开头给你的父亲或母亲写一篇短文,来表达你对他们的爱。课下整理成书 信,写给父亲。 《背影》课件设计意图 、教材简析:《背影》选自我国著名的散文家、诗人、学者、民主战士朱自请 的一篇著名的记实散文。一直作为语文教材的传统课文,感染了一代又一代,因 为它写出了一种异常真诚与至诚的父子之爱,反映了我国一种优秀的传统文化 正如季羡林先生所说:我觉得,读朱自请先生的《背影》,就应该把眼光方远, 远到齐家、治国、平天下,然后才能真正体会这篇名文所蕴涵的真精神。阅读这 篇散文,我们可以感受到父子亲情一一父亲对儿子疼爱和儿子对父爱的感念。这 是人间至情。这也是家庭美德,是我们中华民族传统美德的重要组成部分。 、教学目标:根据语文课程标准的要求,结合该课的特点以及所教班级的实际 情况,我制定了如下教学目标: (一)知识目标 1.掌握课文中出现的重要词汇。 2.抓住文中表达作者感情的重要语句。 (二)能力目标 整体感知课文内容,体会朴实语言所饱含的丰富情感 (三)情感目标 感受父子情深,继承和发扬中华民族的传统美德 2.珍爱亲情,増进与父母的沟通与交流,培养中华民族传统美德。 教学重点: 1、有感情地眀读课文,体味洋溢在字里行间的人间至情。 教学难点 理解深沉的父子之情。 三、教学方法 根据该课的教学目标、教学难点和学生的年龄特征,我采用以下的方法及教 具进行教学 1、正确、流利、有感情地朗读并进行朗读评价的教学方法。 2、激发学生“自主、合作、探究”的教学方法。 3、将自己的亲身经历和体验想结合,激发创新思维的学习方法。 4、教学用具:多媒体。 语文新课程标准要求初中学生必须达到一定的阅读能力。因此,教师在选择 教法上必须根据学生自身的特点,充分激发学生的主动意识和进取精神。倡导“自这天，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36 名乘客中有 14 位 不幸遇难。而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半 的儿子。结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。在生和死的瞬间， 父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是伟大的， 催人泪下的父母之爱。 这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，她创作了一首《天亮了》。这首 歌，打动了亿万中国观众。 欣赏音乐：《天亮了》。 （九）真情告白，理解父亲 青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过,误解过.请以 “ 我想对您 说” 为开头给你的父亲或母亲写一篇短文,来表达你对他们的爱。课下整理成书 信，写给父亲。 《背影》课件设计意图 一、教材简析：《背影》选自我国著名的散文家、诗人、学者、民主战士朱自请 的一篇著名的记实散文。一直作为语文教材的传统课文，感染了一代又一代，因 为它写出了一种异常真诚与至诚的父子之爱，反映了我国一种优秀的传统文化。 正如季羡林先生所说：我觉得，读朱自请先生的《背影》，就应该把眼光方远， 远到齐家、治国、平天下，然后才能真正体会这篇名文所蕴涵的真精神。阅读这 篇散文，我们可以感受到父子亲情——父亲对儿子疼爱和儿子对父爱的感念。这 是人间至情。这也是家庭美德，是我们中华民族传统美德的重要组成部分。 二、教学目标：根据语文课程标准的要求，结合该课的特点以及所教班级的实际 情况，我制定了如下教学目标： （一）知识目标 1. 掌握课文中出现的重要词汇。 2. 抓住文中表达作者感情的重要语句。 （二）能力目标 整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。 （三）情感目标 1. 感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。 2. 珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。 教学重点： 1、 有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。 教学难点： 理解深沉的父子之情。 三、教学方法 根据该课的教学目标、教学难点和学生的年龄特征，我采用以下的方法及教 具进行教学： 1、正确、流利、有感情地朗读并进行朗读评价的教学方法。 2、激发学生“自主、合作、探究”的教学方法。 3、将自己的亲身经历和体验想结合，激发创新思维的学习方法。 4、教学用具：多媒体。 语文新课程标准要求初中学生必须达到一定的阅读能力。因此，教师在选择 教法上必须根据学生自身的特点，充分激发学生的主动意识和进取精神。倡导“自