路的动态参数 验二晶体管多级放大电 在不失真的条件下测量各 路 级晶体管的Q点、电压放 测量各级晶体管的Q点 验证 大倍数及频率特性 13 2)测量各级晶体管的电压 3 2、5、7、 放大倍数 验 8 3)测量各级晶体管的频率 特性 实验三负反馈放大电路 负反货对放大电路电压放 验证 14 负反馈对放大电路各参数 大倍数、输入和输出电路 3 性实 2、5、7、 R 的影响 的影响 验 实验四运算放大电路 能计算和准确测量比例运 研究比例运算、加法运算、 算、加法运算、减法运算 综合 15 减法运算和加减运算等电 和加减运算等电路中输出 性实 2、4、5、 验 7、8 路中输出信号与输入信号 信号与输入信号的关系 的关系 64 四、课程教学方法 1.课堂讲授 (1)采用案例式教学，通过介绍华为麒麟芯片和5G技术，让学生明白电子技术不仅 关系到科学技术，还关系到经济、军事、国家安全等多个领域，激发学生爱国主义情怀， 帮助学生树立正确的社会主义核心价值观，培养学生的时代使命感。 (2)本着“授人以鱼不如授人以渔”的教学原则，在课堂教学中着重培养学生的辩证 思维、创新意识、科学素养。 (3)采用实验法，让学生以小组为单位完成各种作业及实践活动，锻炼学生的团队合 作意识，培养学生创新能力。 (4)采用启发式教学，引导学生主动通过实践和自学获得所需知识，培养其独立思考、 分析问题和解决问题的能力。 (5)采用翻转课堂，激发学生学习兴趣，巩固课堂授课效果。 2.实验教学 实验教学是《模拟电子技术》课程中重要的实践环节，目的是培养学生深刻理解所学 的基本理论、原理和方法：了解常用仪器的基本构造、特点：掌握仪器的操作方法和基本 实验技能，学会合理选择实验条件，正确处理数据和表达实验结果。该课程必修实验4项、 选修实验6项，要求学生分组完成，并提交实验报告。 3.智慧课堂 一是利用雨课堂、学习通等学习平台，开展学生签到、课前预习、作业提交、随堂测 试、提问交流等活动，增强老师与学生之间的互动，提高学生的参与热情与主人翁意识。二 是在讲授相关章节时，学生可以登录学习平台观看视频播放资料，让学生更加形象生动的5 路的动态参数 13 实验二晶体管多级放大电 路 1）测量各级晶体管的 Q 点 2）测量各级晶体管的电压 放大倍数 3）测量各级晶体管的频率 特性 在不失真的条件下测量各 级晶体管的 Q 点、电压放 大倍数及频率特性 3 验证 性实 验 2、5、7、 8 14 实验三负反馈放大电路 负反馈对放大电路各参数 的影响 负反馈对放大电路电压放 大倍数、输入和输出电路 的影响 3 验证 性实 验 2、5、7、 8 15 实验四运算放大电路 研究比例运算、加法运算、 减法运算和加减运算等电 路中输出信号与输入信号 的关系 能计算和准确测量比例运 算、加法运算、减法运算 和加减运算等电路中输出 信号与输入信号的关系 3 综合 性实 验 2、4、5、 7、8 64 四、课程教学方法 1.课堂讲授 （1）采用案例式教学，通过介绍华为麒麟芯片和 5G 技术，让学生明白电子技术不仅 关系到科学技术，还关系到经济、军事、国家安全等多个领域，激发学生爱国主义情怀， 帮助学生树立正确的社会主义核心价值观，培养学生的时代使命感。 （2）本着“授人以鱼不如授人以渔”的教学原则，在课堂教学中着重培养学生的辩证 思维、创新意识、科学素养。 （3）采用实验法，让学生以小组为单位完成各种作业及实践活动，锻炼学生的团队合 作意识，培养学生创新能力。 （4）采用启发式教学，引导学生主动通过实践和自学获得所需知识，培养其独立思考、 分析问题和解决问题的能力。 （5）采用翻转课堂，激发学生学习兴趣，巩固课堂授课效果。 2.实验教学 实验教学是《模拟电子技术》课程中重要的实践环节，目的是培养学生深刻理解所学 的基本理论、原理和方法；了解常用仪器的基本构造、特点；掌握仪器的操作方法和基本 实验技能，学会合理选择实验条件，正确处理数据和表达实验结果。该课程必修实验 4 项、 选修实验 6 项，要求学生分组完成，并提交实验报告。 3.智慧课堂 一是利用雨课堂、学习通等学习平台，开展学生签到、课前预习、作业提交、随堂测 试、提问交流等活动，增强老师与学生之间的互动，提高学生的参与热情与主人翁意识。二 是在讲授相关章节时，学生可以登录学习平台观看视频播放资料，让学生更加形象生动的