《模拟电子技术》课程教学大纲 课程编码： ZJ29515 课程类别： 专业基础课程 学分： 4 学时： 64（理论52，实验12) 学期： 3 归属单位： 电气与电子工程学院 先修课程： 电路分析、大学物理 适用专业： 光电信息科学与工程 一、课程简介 《模拟电子技术》(Analog electronic technique)是光电信息科学与工程专业的一 门重要专业基础课，该课程在介绍半导体器件的基础上，重点要求学生掌握放大器的六 种基本单元电路、放大器中的负反馈、运算放大器及其应用、直流电源等低频电子线路 电路的工作原理、分析方法和设计方法，学会应用电路仿真软件对电子线路进行直流、 交流、瞬态的分析，使学生获得模拟电子技术方面的基本知识，基本理论和基本技能， 具有一定的实践技能和应用能力，培养学生分析和解决电子技术方面问题的能力和创新 意识，为后续课程和深入学习这方面的内容打好基础。 二、课程目标 坚持以学生为中心的教学理念，注重因材施教，通过学习本课程，使学生获得电子技 术方面的基本理论，基础知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，了解模 拟电路的设计分析方法。熟悉并掌握用电路仿真软件对模拟电路进行各种仿真实验，并学 会正确测量电子器件和系统参数的方法。培养学生分析和解决实际问题的能力。为以后深 入学习电子技术某些领域中的内容，以及为电子技术在专业中的应用打好基础。支撑人才 培养方案中“课程设置与人才培养目标达成矩阵”相应指标点的达成。 课程目标对学生价值、知识、能力、素质要求如下： 课程目标1：激发学生爱国主义情怀和专业知识探究热情，培养学生的时代使命感和 社会责任感。 课程目标2：培养学生的辩证思维、创新意识、科学素养。 课程目标3：培养学生严谨的人文情怀、工匠精神。 课程目标4：初步掌握一般模拟单元电路的设计步骤和计算方法。 课程目标5：能阅读和分析模拟电路原理图。 课程目标6：具有查阅电子器件手册和合理选择器件的能力
1 《模拟电子技术》课程教学大纲 课程编码： ZJ29515 课程类别： 专业基础课程 学分： 4 学时： 64（理论 52，实验 12） 学期： 3 归属单位： 电气与电子工程学院 先修课程： 电路分析、大学物理 适用专业： 光电信息科学与工程 一、课程简介 《模拟电子技术》（Analog electronic technique）是光电信息科学与工程专业的一 门重要专业基础课，该课程在介绍半导体器件的基础上，重点要求学生掌握放大器的六 种基本单元电路、放大器中的负反馈、运算放大器及其应用、直流电源等低频电子线路 电路的工作原理、分析方法和设计方法，学会应用电路仿真软件对电子线路进行直流、 交流、瞬态的分析，使学生获得模拟电子技术方面的基本知识，基本理论和基本技能， 具有一定的实践技能和应用能力，培养学生分析和解决电子技术方面问题的能力和创新 意识，为后续课程和深入学习这方面的内容打好基础。 二、课程目标 坚持以学生为中心的教学理念，注重因材施教，通过学习本课程，使学生获得电子技 术方面的基本理论，基础知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，了解模 拟电路的设计分析方法。熟悉并掌握用电路仿真软件对模拟电路进行各种仿真实验，并学 会正确测量电子器件和系统参数的方法。培养学生分析和解决实际问题的能力。为以后深 入学习电子技术某些领域中的内容，以及为电子技术在专业中的应用打好基础。支撑人才 培养方案中“课程设置与人才培养目标达成矩阵”相应指标点的达成。 课程目标对学生价值、知识、能力、素质要求如下： 课程目标 1：激发学生爱国主义情怀和专业知识探究热情，培养学生的时代使命感和 社会责任感。 课程目标 2：培养学生的辩证思维、创新意识、科学素养。 课程目标 3：培养学生严谨的人文情怀、工匠精神。 课程目标 4：初步掌握一般模拟单元电路的设计步骤和计算方法。 课程目标 5：能阅读和分析模拟电路原理图。 课程目标 6：具有查阅电子器件手册和合理选择器件的能力
课程目标7：具有据电路原理图连接电路、分析排除故障的能力。 课程目标8：独立思考、勇于创新、解决实际问题的能力。 三、教学内容与课程目标的关系 对应 序号 教学内容 思政内容 教学要求 推荐 敦学 学时 方式 课程 目标 0绪论 关键词：国家富强 1.了解电子技术的发展历 1)本课程的学科性质、 概述：半导体电子器件发 史： 特点及主要研究内容 展影响电子技术发展，从 2.掌握模拟电子技术课程 2)学习本课程的目的 目前半导体器件技术的发 特点： 3)学习本课程的方法 展看，我国与发达国家技3.了解模拟电子技术课程 4)电子技术的发展 术存在明显差距。让学生 的学习方法。 了解我国半导体技术、5G 讲授 技术、集成电路的现状， 2 1 培养学生树立献身社会主 义现代化建设事业的坚定 信念，从世界观、人生观 和科学信仰等方面，使学 生树立正确的奋斗目标， 激发学生为国家富强而努 力学习的热情。 半导体二极管及其应用 关键词：工匠精神 1.了解半导体材料的基本 1)半导体基础知识 概述：指出二极管特性曲 结构及PN结的形成： 2)半导体二极管 线上的三个区域各有作 2.理解PN结的单向导电 3)半导体二极管应用 用：二极管工作在截止区 工作原理： 和饱和区时可作为开关器3.掌握二极管的伏安特性 件用于数字电路，而工作 及其基本应用。 在放大区时可用于模拟电 路起放大电压或电流的作 用，因此模拟电路和数字 电路从组成器件上来讲并 无本质区别，从而回答了 讲授、 2 “数字时代为何还要学模 启发 送 3、6 电”这个令很多学生暗暗 感到困惑又难于向老师开 示法 口的问题，帮助学生了解 本课程在学科中的重要基 础地位，明确学习目标： 并由此发散开去，带领学 生温习“透过现象看本 质”的马克思主义思想， 鼓励学生追求“知其然且 知其所以然”的工匠精 神。 2晶体三极管及基本放大关键词：毛泽东思想 1.了解晶体三极管的工作 电路 概述：通过三极管在有交 原理、特性曲线及主要参 1)晶体三极管 流信号和直流信号流过时 数： 2)放大的概念和放大电 分别表现出不同特性、应2.了解基本放大电路主要 路的主要性能指标 分别采用不同的等效电 性能指标： 讲授、 3 3)基本共射放大电路工 路进行分析这一点，引申 3.理解基本放大电路工作 启发 、4、5 8 作原理 出在实际工程中，当不具 原理： 法、演 6、7、8 )基本放大电的分析方 备直接解决问题的条件 4.掌握基本放大电的分析 示法 法 时，工程人员往往利用已 方法： 5)放大电路静态工作点 有条件，通过一定的辅助 5.掌握基本放大电静态工 的稳定 方法解决问题这一重要思 作点的计算及用简化小信
2 课程目标 7：具有据电路原理图连接电路、分析排除故障的能力。 课程目标 8：独立思考、勇于创新、解决实际问题的能力。 三、教学内容与课程目标的关系 序 号 教学内容 思政内容 教学要求 推荐 学时 教学 方式 对应 课程 目标 1 0 绪论 1）本课程的学科性质、 特点及主要研究内容 2）学习本课程的目的 3) 学习本课程的方法 4）电子技术的发展 关键词：国家富强 概述：半导体电子器件发 展影响电子技术发展，从 目前半导体器件技术的发 展看，我国与发达国家技 术存在明显差距。让学生 了解我国半导体技术、5G 技术、集成电路的现状， 培养学生树立献身社会主 义现代化建设事业的坚定 信念，从世界观、人生观 和科学信仰等方面，使学 生树立正确的奋斗目标， 激发学生为国家富强而努 力学习的热情。 1.了解电子技术的发展历 史； 2.掌握模拟电子技术课程 特点； 3.了解模拟电子技术课程 的学习方法。 2 讲授 1 2 1 半导体二极管及其应用 1）半导体基础知识 2）半导体二极管 3) 半导体二极管应用 关键词：工匠精神 概述：指出二极管特性曲 线上的三个区域各有作 用：二极管工作在截止区 和饱和区时可作为开关器 件用于数字电路，而工作 在放大区时可用于模拟电 路起放大电压或电流的作 用，因此模拟电路和数字 电路从组成器件上来讲并 无本质区别，从而回答了 “数字时代为何还要学模 电”这个令很多学生暗暗 感到困惑又难于向老师开 口的问题，帮助学生了解 本课程在学科中的重要基 础地位，明确学习目标； 并由此发散开去，带领学 生温习“透过现象看本 质”的马克思主义思想， 鼓励学生追求“知其然且 知其 所以然”的工匠精 神。 1．了解半导体材料的基本 结构及 PN 结的形成； 2．理解 PN 结的单向导电 工作原理； 3．掌握二极管的伏安特性 及其基本应用。 4 讲授、 启发 法、演 示法 3、6 3 2 晶体三极管及基本放大 电路 1）晶体三极管 2）放大的概念和放大电 路的主要性能指标 3) 基本共射放大电路工 作原理 4）基本放大电的分析方 法 5）放大电路静态工作点 的稳定 关键词：毛泽东思想 概述：通过三极管在有交 流信号和直流信号流过时 分别表现出不同特性、应 分别采用不同 的等效电 路进行分析这一点，引申 出在实际工程中，当不具 备直接解决问题的条件 时，工程人员往往利用已 有条件，通过一定的辅助 方法解决问题这一重要思 1．了解晶体三极管的工作 原理、特性曲线及主要参 数； 2．了解基本放大电路主要 性能指标； 3．理解基本放大电路工作 原理； 4．掌握基本放大电的分析 方法； 5．掌握基本放大电静态工 作点的计算及用简化小信 8 讲授、 启发 法、演 示法 2、4、5、 6、7、8
6)晶体管单管放大电路路，使学生体会到应用型号模型电路分析电压放大 的三种基本接法 人才的真谛。而在推导三 倍数、输入电阻、输出电 7)多级放大电路 极管的交流和直流等效电 阻： 8) 多级放大电路的频率 路时，应保留哪些参数和 6.了解基本放大电路三种 特性 特性，可以忽略哪些参数 基本接法： 向学生指出这正是毛泽东 7.了解多级放大电路的耦 伟大思想的精华之 合方式： “抓住主要矛盾、忽8.掌握多级放大电路的动 略次要矛盾”在工程实践 态分析： 中的成功实例。 9.掌握单级共射放大电路 低频区和高频区用截止频 率表示的一般表达式。 3场效应管放大电路 关键词：辩证法 1.了解场效应管的工作原 1)场效应管 概述：半导体器件发展直 理、 特性曲线及主要参数 2)场效应管放大电路 接影响电子电路的发展， 2.理解场效应管放大电路 教学中引导学生客观看 工作原理： 讲授、 待我国半导体器件制备与 3.掌握场效应管放大电的 启发 4 1、4、5、 发达国家的差距，用辩证 分析方法： 法、演 6 法分析半导体器件在模拟 4.掌握场效应管放大电静 示法 电路中的作用，使学生分 态工作点的计算及电压放 清半导体器件中的内容与 大倍数、输入电阻、输出 形式。 电阻。 放大电路的频率啊应 1,了解频率特性的一股概 1)频率响应概述 关键词：相互联系，制约 念： 2)单管放大电路的频率 概述：通过计算和对比单 2. 了解波特图的一般知 响应 管放大电路和多级放大电 识： 3)多级放大电路的频率 路的通频带宽，理解多级 3.掌握单级共射放大电路 讲授、 5 响应 与单级放大电路带宽的定 低频区和高频区用截止频 3、4 性关系，让学生理解事物 率表示的一般表达式： 法 都是相互联系和制约的， 4.理解多级与单级放大电 通常“有一利必有一弊” 路带宽的定性关系： 的道理。 5.掌握影响频率特性的因 素及曲线特点。 集成运算放大电路 关键词：民族自豪感，创 1.了解镜像电流源、微电 1)集成运算放大电路的 新意识 流源的工作原理、特点和 概述 概述：讲述国产芯片在技 主要用途 2)集成电路运算放大器 术封锁中艰难求发展的历 2.掌握差模信号、共模信 中的电流源 史，增强学生的民族自豪 号、差模电压增益、共模 3)差分式放大电路 感和创新意识：指出集成 电压增益和共模抑制比等 4)集成电路运算放大器 电路产业涉及特色半导 基本概念 讲授、 5)集成运算放大器的分 体、特种计算机等环节的3.理解差分放大电路的工 6 启发 2、4、5 析方法及基本运算电路 自主可控，是衡量国家综 作原理和特点 6 法、演 6 合实力的一个重要标志、 4.掌握差分放大电路的静 示法 电信产业的核心、实现信 态和动态指标的计算 息安全的基石：再结合美 5.了解集成运算放大器的 国对我国发动贸易战和芯 基本组成和主要参数 片制裁的时事，激励学生 以祖国强盛为己任，为自 主知识产权而发奋学习。 6放大电路中的反馈 关键词：不断完善自我、 掌握反馈的基本概念 1)反馈的基本概念、分 提升个人素养 2.掌握反馈放大电路中反 类及特点 概述：指出反馈的特点是 馈极性和反馈组态的判断 2)负反馈放大电路的四 输入信号产生输出信号、 3.掌握各种组态的负反馈 种基本组态 7 输出信号回送影响输入信 对放大电路的输入电阻、 讲授、 启发 2、4、5 3)负反馈对放大电路性 号，二者形成闭环系统 输出电阻、增益及其它性 能的影响 从而达到增强系统稳定性 能的影响 4)深度负反馈条件下闭 (负反馈)或增强系统输 4.掌握深度负反馈条件下 环增益的近似计算 出（正反馈）的效果，并 “虚断”、“虚短”的概 由此引申出反馈不仅可以 念，并利用这两个概念近
3 6）晶体管单管放大电路 的三种基本接法 7） 多级放大电路 8）多级放大电路的频率 特性 路，使学生体会到应 用型 人才的真谛。而在推导三 极管的交流和直流等效电 路 时，应保留哪些参数和 特性，可以忽略哪些参数， 向学生指出这正是毛泽东 伟大思想的精华之一 ——“抓住主要矛盾、忽 略次要矛盾”在工程实践 中的成功实例。 号模型电路分析电压放大 倍数、输入电阻、输出电 阻； 6．了解基本放大电路三种 基本接法； 7．了解多级放大电路的耦 合方式； 8．掌握多级放大电路的动 态分析； 9．掌握单级共射放大电路 低频区和高频区用截止频 率表示的一般表达式。 4 3 场效应管放大电路 1）场效应管 2）场效应管放大电路 关键词：辩证法 概述：半导体器件发展直 接影响电子电路的发展， 教学中 引导学生客观看 待我国半导体器件制备与 发达国 家的差距，用辩证 法分析半导体器件在模拟 电路中的作用，使学生分 清半导体器件中的内容与 形式。 1．了解场效应管的工作原 理、特性曲线及主要参数 2．理解场效应管放大电路 工作原理； 3．掌握场效应管放大电的 分析方法； 4．掌握场效应管放大电静 态工作点的计算及电压放 大倍数、输入电阻、输出 电阻。 4 讲授、 启发 法、演 示法 1、4、5、 6 5 4 放大电路的频率响应 1）频率响应概述 2）单管放大电路的频率 响应 3）多级放大电路的频率 响应 关键词：相互联系，制约 概述：通过计算和对比单 管放大电路和多级放大电 路的通频带宽，理解多级 与单级放大电路带宽的定 性关系，让学生理解事物 都是相互联系和制约的， 通常“有一利必有一弊” 的道理。 1．了解频率特性的一般概 念； 2．了解波特图的一般知 识； 3．掌握单级共射放大电路 低频区和高频区用截止频 率表示的一般表达式； 4．理解多级与单级放大电 路带宽的定性关系； 5．掌握影响频率特性的因 素及曲线特点。 4 讲授、 启发 法 3、4 6 5 集成运算放大电路 1）集成运算放大电路的 概述 2）集成电路运算放大器 中的电流源 3）差分式放大电路 4）集成电路运算放大器 5）集成运算放大器的分 析方法及基本运算电路 关键词：民族自豪感，创 新意识 概述：讲述国产芯片在技 术封锁中艰难求发展的历 史，增强学生的民族自豪 感和创新意识；指出集成 电路产业涉及特色半导 体、特种计算机等环节的 自主可控，是衡量国家综 合实力的一个重要标志、 电信产业的核心、实现信 息安全的基石；再结合美 国对我国发动贸易战和芯 片制裁的时事，激励学生 以祖国强盛为己任，为自 主知识产权而发奋学习。 1．了解镜像电流源、微电 流源的工作原理、特点和 主要用途 2．掌握差模信号、共模信 号、差模电压增益、共模 电压增益和共模抑制比等 基本概念 3．理解差分放大电路的工 作原理和特点 4．掌握差分放大电路的静 态和动态指标的计算 5．了解集成运算放大器的 基本组成和主要参数 6 讲授、 启发 法、演 示法 2、4、5、 6 7 6 放大电路中的反馈 1）反馈的基本概念、分 类及特点 2）负反馈放大电路的四 种基本组态 3）负反馈对放大电路性 能的影响 4）深度负反馈条件下闭 环增益的近似计算 关键词：不断完善自我、 提升个人素养 概述：指出反馈的特点是 输入信号产生输出信号、 输出信号回送影响输入信 号，二者形成闭环系统， 从而达到增强系统稳定性 （负反馈）或增强系统输 出（正反馈）的效果，并 由此引申出反馈不仅可以 1．掌握反馈的基本概念 2．掌握反馈放大电路中反 馈极性和反馈组态的判断 3．掌握各种组态的负反馈 对放大电路的输入电阻、 输出电阻、增益及其它性 能的影响 4．掌握深度负反馈条件下 “虚断”、“虚短”的概 念，并利用这两个概念近 4 讲授、 启发 法 2、4、5
广泛应用在电子线路中， 似计算电压串联负反馈放 也可以应用在每个人的学 大电路的闭环电压增益 习、工作、生活中，利用 外界的反馈来不断完善自 我、提升个人素养。 信号的运算和处理 关键词：勇于实践、大胆 1.了解“虚断”、“虚 1)基本运算电路 创新 短”的概念 2)有源滤波电路 概述：集成运算放大器构 2.理解反相比例、同相比 成蕴含“共同体中的分工 例、加、减、积分、微分 与合作”，进而向学生阐 等电路组成 讲授、 8 述合力的重要性：结合我 3.掌握反相比例、同相比 启发 校近年来学生参加电子设 例、加、减、积分、微分 法、演 2、4、5 计大赛，向学生介绍集成 等电路的计算 示法 运算放大器应用电路的实 4.掌握四种类型有源滤波 际应用，鼓励学生勇于实 电路的幅频响应 践、大胆创新。 8信号产生电路 关键词：科技强国 1.了解产生正弦波振荡的 1)正弦波振荡电路 概述：介绍国内外运算电 相位平衡条件、幅值平衡 2)电压比较器 路现状、“中国制造2025 条件 启发 计划”、国家科技强国战 2.理解RC串并联桥式正 法、案 9 略等，结合国际热点问题， 弦波振荡电路的工作原 例法、 启发法 引导学生树立远大理想， 理、起振条件、稳幅原理 演示 演示法 立足实践，为弥补芯片短 3.堂握单门限申压比较 板，打破国际封锁不新努 器、迟滞比较器的工作原 力。 理及电路分析 9功率放大电路 关键词：团队协作 1.了解功率放大电路提高 1)功率放大电路概述 概述：温度会影响三极管 输出功率和效率的途径 2)互补功率放大电路 的静态工作点，从而导致 2.理解乙类互补对称功率 3)集成功率放大器 零点漂移现象。集成电路 放大电路的交越失真 设计时，通常利用镜像电 3.掌握乙类、甲乙类互补 路、负反馈等维持放大电 对称功率放大电路的工作 路的稳定性。但在“低频 原理、分析计算及功率管 功率放大器”中，实验发 的选择 讲授、 10 现由于引入负载，有相当 案例 3、4、5、 大的功耗产生了热量。这 法、演 6 部分功耗是无用的，这是 示法 一个矛盾。因此，为提高 效率，可以采用“甲乙类 功率互补放大电路”，引 导学生认识电路中的“矛 盾”和“互补”现象，进 而说明团队协作的重要 性。 10直流藏稳压电源 关键词：科学发展观 1.了解单相桥式整流电路 1)直流电源的组成及各部 概述：分析出直流稳压电 的工作原理 分的作用 原能够把交流电网提供 2.理解电容滤波电路的工 2)整流电路 的能量转换成直流电提供 作原理及输入、输出电压 讲授、 11 3)滤波电路 给电子设备，但与此同时 的关系 4)稳压电路 也对电网产生了谐波污 3.掌握稳压管稳压电路的 4 案例 、5、7、 法、演 8 染，从而引导学生得出“任 工作原理 示法 何事物都具有多面性”的 哲学结论，鼓励学生用科 学发展观全面看待问题。 实验一 晶体管单级放大电 在不失真的条件下测量晶 验证 路 体管单级放大电路的Q点 12 1)测量晶体管单级放大电 和动态参数 性实 2、5、7、 路的Q点 8 2)测量晶体管单级放大电
4 广泛应用在电子线路中， 也可以应用在每个人的学 习、工作、生活中，利用 外界的反馈来不断完善自 我、提升个人素养。 似计算电压串联负反馈放 大电路的闭环电压增益 8 7 信号的运算和处理 1）基本运算电路 2）有源滤波电路 关键词：勇于实践、大胆 创新 概述：集成运算放大器构 成蕴含“共同体中的分工 与合作”，进而向学生阐 述合力的重要性；结合我 校近年来学生参加电子设 计大赛，向学生介绍集成 运算放大器应用电路的实 际应用，鼓励学生勇于实 践、大胆创新。 1．了解“虚断”、“虚 短”的概念 2．理解反相比例、同相比 例、加、减、积分、微分 等电路组成 3．掌握反相比例、同相比 例、加、减、积分、微分 等电路的计算 4．掌握四种类型有源滤波 电路的幅频响应 6 讲授、 启发 法、演 示法 2、4、5 9 8 信号产生电路 1）正弦波振荡电路 2）电压比较器 关键词：科技强国 概述：介绍国内外运算电 路现状、“中国制造 2025 计划”、国家科技强国战 略等，结合国际热点问题， 引导学生树立远大理想， 立足实践，为弥补芯片短 板，打破国际封锁不断努 力。 1．了解产生正弦波振荡的 相位平衡条件、幅值平衡 条件 2．理解 RC 串并联桥式正 弦波振荡电路的工作原 理、起振条件、稳幅原理 3．掌握单门限电压比较 器、迟滞比较器的工作原 理及电路分析 6 启发 法、案 例法、 演示 法 启发法、 演示法 10 9 功率放大电路 1）功率放大电路概述 2）互补功率放大电路 3）集成功率放大器 关键词：团队协作 概述：温度会影响三极管 的静态工作点，从而导致 零点漂移现象。集成电路 设计时，通常利用镜像电 路、负反馈等维持放大电 路的稳定性。但在“低频 功率放大器”中，实验发 现由于引入负载，有相当 大的功耗产生了热量。这 部分功耗是无用的，这是 一个矛盾。因此，为提高 效率，可以采用“甲乙类 功率互补放大电路”，引 导学生认识电路中的“矛 盾”和“互补”现象，进 而说明团队协作的重要 性。 1．了解功率放大电路提高 输出功率和效率的途径 2．理解乙类互补对称功率 放大电路的交越失真 3．掌握乙类、甲乙类互补 对称功率放大电路的工作 原理、分析计算及功率管 的选择 4 讲授、 案例 法、演 示法 3、4、5、 6 11 10 直流稳压电源 1）直流电源的组成及各部 分的作用 2）整流电路 3）滤波电路 4）稳压电路 关键词：科学发展观 概述：分析出直流稳压电 源能够把 交流电网提供 的能量转换成直流电提供 给电子设备，但与此 同时 也对电网产生了谐波污 染，从而引导学生得出“任 何事物都具有多面性”的 哲学结论，鼓励学生用科 学发展观全面看待问题。 1．了解单相桥式整流电路 的工作原理 2．理解电容滤波电路的工 作原理及输入、输出电压 的关系 3．掌握稳压管稳压电路的 工作原理 4 讲授、 案例 法、演 示法 3、5、7、 8 12 实验一 晶体管单级放大电 路 1）测量晶体管单级放大电 路的 Q 点 2）测量晶体管单级放大电 在不失真的条件下测量晶 体管单级放大电路的 Q 点 和动态参数 3 验证 性实 验 2、5、7、 8
路的动态参数 验二晶体管多级放大电 在不失真的条件下测量各 路 级晶体管的Q点、电压放 测量各级晶体管的Q点 验证 大倍数及频率特性 13 2)测量各级晶体管的电压 3 2、5、7、 放大倍数 验 8 3)测量各级晶体管的频率 特性 实验三负反馈放大电路 负反货对放大电路电压放 验证 14 负反馈对放大电路各参数 大倍数、输入和输出电路 3 性实 2、5、7、 R 的影响 的影响 验 实验四运算放大电路 能计算和准确测量比例运 研究比例运算、加法运算、 算、加法运算、减法运算 综合 15 减法运算和加减运算等电 和加减运算等电路中输出 性实 2、4、5、 验 7、8 路中输出信号与输入信号 信号与输入信号的关系 的关系 64 四、课程教学方法 1.课堂讲授 (1)采用案例式教学，通过介绍华为麒麟芯片和5G技术，让学生明白电子技术不仅 关系到科学技术，还关系到经济、军事、国家安全等多个领域，激发学生爱国主义情怀， 帮助学生树立正确的社会主义核心价值观，培养学生的时代使命感。 (2)本着“授人以鱼不如授人以渔”的教学原则，在课堂教学中着重培养学生的辩证 思维、创新意识、科学素养。 (3)采用实验法，让学生以小组为单位完成各种作业及实践活动，锻炼学生的团队合 作意识，培养学生创新能力。 (4)采用启发式教学，引导学生主动通过实践和自学获得所需知识，培养其独立思考、 分析问题和解决问题的能力。 (5)采用翻转课堂，激发学生学习兴趣，巩固课堂授课效果。 2.实验教学 实验教学是《模拟电子技术》课程中重要的实践环节，目的是培养学生深刻理解所学 的基本理论、原理和方法：了解常用仪器的基本构造、特点：掌握仪器的操作方法和基本 实验技能，学会合理选择实验条件，正确处理数据和表达实验结果。该课程必修实验4项、 选修实验6项，要求学生分组完成，并提交实验报告。 3.智慧课堂 一是利用雨课堂、学习通等学习平台，开展学生签到、课前预习、作业提交、随堂测 试、提问交流等活动，增强老师与学生之间的互动，提高学生的参与热情与主人翁意识。二 是在讲授相关章节时，学生可以登录学习平台观看视频播放资料，让学生更加形象生动的
5 路的动态参数 13 实验二晶体管多级放大电 路 1）测量各级晶体管的 Q 点 2）测量各级晶体管的电压 放大倍数 3）测量各级晶体管的频率 特性 在不失真的条件下测量各 级晶体管的 Q 点、电压放 大倍数及频率特性 3 验证 性实 验 2、5、7、 8 14 实验三负反馈放大电路 负反馈对放大电路各参数 的影响 负反馈对放大电路电压放 大倍数、输入和输出电路 的影响 3 验证 性实 验 2、5、7、 8 15 实验四运算放大电路 研究比例运算、加法运算、 减法运算和加减运算等电 路中输出信号与输入信号 的关系 能计算和准确测量比例运 算、加法运算、减法运算 和加减运算等电路中输出 信号与输入信号的关系 3 综合 性实 验 2、4、5、 7、8 64 四、课程教学方法 1.课堂讲授 （1）采用案例式教学，通过介绍华为麒麟芯片和 5G 技术，让学生明白电子技术不仅 关系到科学技术，还关系到经济、军事、国家安全等多个领域，激发学生爱国主义情怀， 帮助学生树立正确的社会主义核心价值观，培养学生的时代使命感。 （2）本着“授人以鱼不如授人以渔”的教学原则，在课堂教学中着重培养学生的辩证 思维、创新意识、科学素养。 （3）采用实验法，让学生以小组为单位完成各种作业及实践活动，锻炼学生的团队合 作意识，培养学生创新能力。 （4）采用启发式教学，引导学生主动通过实践和自学获得所需知识，培养其独立思考、 分析问题和解决问题的能力。 （5）采用翻转课堂，激发学生学习兴趣，巩固课堂授课效果。 2.实验教学 实验教学是《模拟电子技术》课程中重要的实践环节，目的是培养学生深刻理解所学 的基本理论、原理和方法；了解常用仪器的基本构造、特点；掌握仪器的操作方法和基本 实验技能，学会合理选择实验条件，正确处理数据和表达实验结果。该课程必修实验 4 项、 选修实验 6 项，要求学生分组完成，并提交实验报告。 3.智慧课堂 一是利用雨课堂、学习通等学习平台，开展学生签到、课前预习、作业提交、随堂测 试、提问交流等活动，增强老师与学生之间的互动，提高学生的参与热情与主人翁意识。二 是在讲授相关章节时，学生可以登录学习平台观看视频播放资料，让学生更加形象生动的
理解理论知识。 4.其他形式 通过课堂研讨、学生主讲等方式，激发学生独立思维和运用知识的能力，增加学生的 求知热情：通过课程实验、课程设计、课外兴趣小组和参加电子设计大赛等方式，培养学 生独立设计、作图、查阅电子器件手册和合理选择器件和动手能力，增强其独立思考、勇 于创新、解决实际问题的能力。 五、课程考核方法 课程考核方式：平时成绩40%和期末考试60%。平时成绩由出勤、课堂提问、书面作 业、实验、创新意识、学习态度等部分组成。各考核环节所占分值比例，可根据实际情况 微调，建议值及考核细则如下。 考核 建议 对应 考核/评价细则 依据 分值 课程目标 1.主要考核学生对每章节知识点理解、掌握和运用程度： 平时 50 2.每次作业按100分制单独评分，取各次成绩平均值作为此环节最终成绩， 4-8 作业 乘以其在总评成绩中的占比20%。 1.主要考核学生出勤率及课堂参与度： 平时 课堂 20 2.每次表现（如课堂纪律、回答问题、参与教学活动等）按100分制单独评 1-8 成绩 6 表现 分，取各次成绩平均值作为此环节最终成绩，乘以其在总评成绩中的占比8%。 1.主要考核学生每个实验的实验情况和实验报告质量： 2.每次实验表现（如课堂纪律、回答问题、参与实验活动和提交实验报告册 实验 30 4-7 等)，按100分制单独评分，取各次成绩平均值作为此环节最终成绩，乘以 其在总评成绩中的占比12%。 期末 1.主要考核学生对重点章节知识点理解、掌握和运用程度： 60 4-8 考试 2.满分100分，乘以其在总评成绩中的占比60%。 六、建议教材及参考书目 建议教材 1.童诗白.《模拟电子技术》M,第5版.北京：高等教育出版社，2009 参考书目 1.滕碧红.《模拟电子电路分析与应用》MⅫ，第1版.厦门：厦门大学出版社，2016 2.杨碧石.《模拟电子技术》M,第1版.北京：电子工业出版社，2016. 制定人签字：李勇 教研室主任签字： 院（部）院长审核签字：
6 理解理论知识。 4.其他形式 通过课堂研讨、学生主讲等方式，激发学生独立思维和运用知识的能力，增加学生的 求知热情；通过课程实验、课程设计、课外兴趣小组和参加电子设计大赛等方式，培养学 生独立设计、作图、查阅电子器件手册和合理选择器件和动手能力，增强其独立思考、勇 于创新、解决实际问题的能力。 五、课程考核方法 课程考核方式：平时成绩 40％和期末考试 60%。平时成绩由出勤、课堂提问、书面作 业、实验、创新意识、学习态度等部分组成。各考核环节所占分值比例，可根据实际情况 微调，建议值及考核细则如下。 考核 依据 建议 分值 考核/评价细则 对应 课程目标 平时 成绩 40 平时 作业 50 1.主要考核学生对每章节知识点理解、掌握和运用程度； 2.每次作业按 100 分制单独评分，取各次成绩平均值作为此环节最终成绩 ， 乘以其在总评成绩中的占比 20%。 4-8 课堂 表现 20 1.主要考核学生出勤率及课堂参与度； 2.每次表现（如课堂纪律、回答问题、参与教学活动等）按 100 分制单独评 分，取各次成绩平均值作为此环节最终成绩 ，乘以其在总评成绩中的占比 8%。 1-8 实验 30 1.主要考核学生每个实验的实验情况和实验报告质量； 2.每次实验表现（如课堂纪律、回答问题、参与实验活动和提交实验报告册 等），按 100 分制单独评分，取各次成绩平均值作为此环节最终成绩 ，乘以 其在总评成绩中的占比 12%。 4-7 期末 考试 60 1.主要考核学生对重点章节知识点理解、掌握和运用程度； 2.满分 100 分，乘以其在总评成绩中的占比 60%。 4-8 六、建议教材及参考书目 建议教材 1．童诗白.《模拟电子技术》[M]，第 5 版. 北京: 高等教育出版社, 2009. 参考书目 1．滕碧红.《模拟电子电路分析与应用》[M]，第 1 版. 厦门: 厦门大学出版社, 2016. 2．杨碧石.《模拟电子技术》[M]，第 1 版. 北京：电子工业出版社，2016. 制定人签字： 李勇 教研室主任签字： 院（部）院长审核签字：