∑(3-Qb)+(4-Q2bB)∑[7-(2b4+Q2bB) 几点说明: 1)因素一中,认为评价满意度的四个指标ABC,D的权重是无差别的; 2)市场占有率定义为课程在A关心的整个课程领域内的占有率; 3)因素四中,考虑到必修课教材使用广泛,比选修的市场空间大,故必修课程的 类型指标值大于选修,同理处理课程类型B。 以2001年问卷数据为例,编号为1~10的课程的四个因素值如下表1 表1.编号1~10的课程2001年各因素值 课程编号 平均地位市场占有率课程类型指标平均满意度 0.106% 3.00 3.07 0.167% 4.05 3.24 2.79 0.000 0.00 0.00 3456789 2.92 0.008% 3.00 4.00 2.78 0.015% 3.00 1.75 3.01 0.106% 3.48 3.17 0.205% 2.70 2.70 0.008% 2.00 3.50 2.96 0.190% 3.52 3.12 0 0.061% 以上四个因素量纲不同无法比较,按照比例压缩法对这些因素进行归一化处理,使 其取值都压缩在(0,1)区间内,不混淆的情况下仍记为m,-,d,l m,-Min(m,i Max(m,)-Min(mg) 同理处理其他三个因素。 竞争力函数的确定: 竞争力综合了以上四个因素,是上述四个因素的函数,即 compete=o(m,, =k, d, In) 将以m2-,d4,)定义为如下形式 p(m, =k, d k, k)=a,m+@=k+O3dk+Olk ∑on 其中,@n表示第n种因素在竞争力函数中所占的比重,可利用层次分析法,建立 个简单的层次模型来确定权值向量(an,O2O3O),层次结构图如下- 5 - (3 2 ) (4 2 ) [7 ( 2 2 )] () () A A k Q bA Q bB Q bA Q bB l NA NA − +− − + = = ∑ ∑ 几点说明： 1）因素一中，认为评价满意度的四个指标 A,B,C,D 的权重是无差别的； 2）市场占有率定义为课程在 A 关心的整个课程领域内的占有率； 3）因素四中，考虑到必修课教材使用广泛，比选修的市场空间大，故必修课程的 类型指标值大于选修，同理处理课程类型 B。 以 2001 年问卷数据为例，编号为 1～10 的课程的四个因素值如下表 1： 表 1. 编号 1～10 的课程 2001 年各因素值 课程编号 平均地位 市场占有率 课程类型指标 平均满意度 1 3.22 0.106% 3.79 3.00 2 3.07 0.167% 4.05 3.24 3 2.79 0.000% 0.00 0.00 4 2.92 0.008% 3.00 4.00 5 2.78 0.015% 3.00 1.75 6 3.01 0.106% 3.71 3.48 7 3.17 0.205% 2.93 2.70 8 2.70 0.008% 2.00 3.50 9 2.96 0.190% 3.52 3.12 10 2.42 0.061% 4.00 3.09 以上四个因素量纲不同无法比较，按照比例压缩法对这些因素进行归一化处理，使 其取值都压缩在（0，1）区间内，不混淆的情况下仍记为 ,,, mzdl k k kk ： { } {} {} k k k k k m Min m m Max m Min m − = − 同理处理其他三个因素。 竞争力函数的确定： 竞争力综合了以上四个因素，是上述四个因素的函数，即 ( , , ,) k k k kk compete m z d l =ϕ 将 ( , , ,) ϕ mzdl k k kk 定义为如下形式： 1 23 4 4 1 ( , , ,) 1 k k kk k k k k n n ϕ mzdl m z d l ω ωωω ω = ⎧ = +++ ⎪ ⎨ = ⎪ ⎩ ∑ 其中，ωn 表示第n 种因素在竞争力函数中所占的比重，可利用层次分析法，建立一 个简单的层次模型来确定权值向量(ω1234 ,,, ωωω ) ，层次结构图如下：