第一篇绪论 、教学目的 1.掌握机体内环境及其稳态的概念。 2.掌握神经调节、体液调节和自身调节,以及反射和反射弧的概念。 3.掌握负反馈和正反馈控制的概念及其生理意义。 4.了解生理学的研究对象、任务和不同的研究水平 5.了解非自动控制系统和前馈控制的概念 、时间分配 教学内容 时间安排 生理学的研究对象、任务和不同的研究水平14学时弱 1234 机体的内环境及其稳态 1/4学时弱 机体生理功能的调节 1/4学时强 体内的控制系统 l/4学时强 三、教学内容 1.生理学的研究对象和任务生理学的定义、研究对象和任务,生理学研究的不同水 平和研究方法:细胞和分子水平、器官和系统水平,以及整体水平 2.机体的内环境和稳态体液的组成和分隔,内环境和稳态的概念,内环境稳态的维 持和生理意义。 3.生理功能的调节神经调节、反射和反射弧的概念,反射的分类:非条件反射和条 件反射,神经调节的特点:体液调节、激素、靶细胞、旁分泌、自分泌、神经分泌以及神经 体液调节的概念,体液调节的特点;自身调节的概念和特点。 4.体内的控制系统非自动控制系统、反馈(包括负反馈和正反馈)控制系统和前馈 控制的概念及其生理意义。 四、重点内容 1.机体内环境及其稳态的概念。 2.神经调节、体液调节和自身调节,以及反射和反射弧的概念。 3.负反馈和正反馈控制的概念及其生理意义。 五、难点内容 1.生理功能调节方式(神经调节、体液调节和自身调节)与自动控制系统的关系。 2.前馈控制的概念 六、教学方法 1.理论讲解演示PPT课件,概念要准确,必要时要图示,且多举例,有时要反复讲。 2.课堂提问少量、见机、灵活、启发式。 3.课外阅读提供参考读物目录,并布置复习思考题和新课预习。 4.课后答疑平时在办公室接待学生答疑。 七、教具 1.PPT课件。 2.教学光盘 八、复习思考题 1.何谓内环境?内环境的稳态是如何维持的?有何生理意义? 2.生理功能的调节主要有哪几种方式?各种调节方式是如何进行的 3.何谓负反馈和正反馈?各举一例说明它们在生理功能调节中的作用及意义。 九、课外读物目录2 第一篇 绪 论 一、教学目的 1. 掌握机体内环境及其稳态的概念。 2. 掌握神经调节、体液调节和自身调节，以及反射和反射弧的概念。 3. 掌握负反馈和正反馈控制的概念及其生理意义。 4. 了解生理学的研究对象、任务和不同的研究水平。 5. 了解非自动控制系统和前馈控制的概念。 二、时间分配 顺序 教学内容 时间安排 1 生理学的研究对象、任务和不同的研究水平 1/4 学时弱 2 机体的内环境及其稳态 1/4 学时弱 3 机体生理功能的调节 1/4 学时强 4 体内的控制系统 1/4 学时强 三、教学内容 1. 生理学的研究对象和任务 生理学的定义、研究对象和任务，生理学研究的不同水 平和研究方法：细胞和分子水平、器官和系统水平，以及整体水平。 2. 机体的内环境和稳态 体液的组成和分隔，内环境和稳态的概念，内环境稳态的维 持和生理意义。 3. 生理功能的调节 神经调节、反射和反射弧的概念，反射的分类：非条件反射和条 件反射，神经调节的特点；体液调节、激素、靶细胞、旁分泌、自分泌、神经分泌以及神经 -体液调节的概念，体液调节的特点；自身调节的概念和特点。 4. 体内的控制系统 非自动控制系统、反馈（包括负反馈和正反馈）控制系统和前馈 控制的概念及其生理意义。 四、重点内容 1. 机体内环境及其稳态的概念。 2. 神经调节、体液调节和自身调节，以及反射和反射弧的概念。 3. 负反馈和正反馈控制的概念及其生理意义。 五、难点内容 1. 生理功能调节方式（神经调节、体液调节和自身调节）与自动控制系统的关系。 2. 前馈控制的概念。 六、教学方法 1. 理论讲解 演示 PPT 课件，概念要准确，必要时要图示，且多举例，有时要反复讲。 2. 课堂提问 少量、见机、灵活、启发式。 3. 课外阅读 提供参考读物目录，并布置复习思考题和新课预习。 4. 课后答疑 平时在办公室接待学生答疑。 七、教具 1. PPT 课件。 2. 教学光盘。 八、复习思考题 1. 何谓内环境？内环境的稳态是如何维持的？有何生理意义？ 2. 生理功能的调节主要有哪几种方式？各种调节方式是如何进行的？ 3. 何谓负反馈和正反馈？各举一例说明它们在生理功能调节中的作用及意义。 九、课外读物目录