师，您为什么又要低估一个孩子的创造力呢？幼小的心灵承受不下如此重荷，终 我哭着向您“承认”了：“是我.我.偷的。”我浑身颤抖着，手脚冰冷 而 风，“好了，没事了，改了就好。”您把我那失去自尊的痛苦当作跳 出泥潭的解脱 三、训练 以“情”为题写一篇不少于800字的文章。 首先要打开思路，“桔”右哪些类型、属性呢？ “估”从“情”角度来说有“热情” “于桔”。“亦情”笑 从 “情面”角度来说有“私情”、 “说情”、“亲情”、“人情” 、“求 情 讲情”： ·从“爱情”角度来说有“柔情”、“恋情”、“情话”、“谈情”、“情 网”等： 从情况角度来说有“实情”、“病情”、“军情”、“灾情”等： 首先要善 为小 这篇作文以“情”为命题，只提供写作内容围绕的核心，可提供的写作范围 相当宽泛。由于范围的宽泛。既给写作者提供了更广泛的发挥空间，这有利于写 作者表现个性特征。但又因为“宽泛”，往往造成难以一下子把握，故我们不纺 来一个化大为小。如果仅把题目当作一个僵化的概念，笼而统之去作文章，势必 内容空泛，文意散漫。 后之在 一个宽泛的范围内，择其 “点，不及其余，集中笔 力，重点突破，可能会达到一针见血的效果。比如写“情谊”，可以抓 二件普 通小事（生病时问寒问暖、临别时一句赠言、默默无闻帮你打开水、为你的缺点 而着急、为你的成功而欣喜等)，反映人与人的相互关切爱护。 其次要善于以小见大。 这要求我们选择小的方面的时候，注意所选的方面的现实性、针对性、曲型 性。选择小的角度，仍不能忘了大的话题，要尽力做到由点到面、由浅入深地拓 展、发生。 句话：角度要小，开掘要深。如上面“情谊”中选择的几件事虽小， 却体现人与人之间一种新关系，社会的新风。 第二节议论文的写作训练 把握特征 (一)主题的明确性 (二)材料的证明性 (三)结构的亚密相性 (四)语言的罗辑性 写作训练 一)概述 (二)掌握几种结构形 第三节说明文的写作训练 一、把握特征 (一一)主的知性 (二)材料的解说性 (三)结构的条理性 (四)语言的准确性 二、写作训练 99 师，您为什么又要低估一个孩子的创造力呢？幼小的心灵承受不下如此重荷，终 于我哭着向您“承认”了：“是我.我.偷的。”我浑身颤抖着，手脚冰冷， 而您一脸春风，“好了，没事了，改了就好。”您把我那失去自尊的痛苦当作跳 出泥潭的解脱。 三、训练 以“情”为题写一篇不少于 800 字的文章。 ▪ 首先要打开思路，“情”有哪些类型、属性呢？ ▪ “情”从“感情”角度来说有“热情”、“无情”、“恋情”等； ▪ 从“情面”角度来说有“私情”、“说情”、“亲情”、“人情”、“求 情”、“讲情”； ▪ 从“爱情”角度来说有“柔情”、 “恋情”、“情话”、“谈情”、“情 网”等； ▪ 从情况角度来说有 “实情”、 “病情”、 “军情”、 “灾情”等； 首先要善于化大为小。 这篇作文以“情”为命题，只提供写作内容围绕的核心，可提供的写作范围 相当宽泛。由于范围的宽泛。既给写作者提供了更广泛的发挥空间，这有利于写 作者表现个性特征。但又因为“宽泛”，往往造成难以一下子把握，故我们不妨 来一个化大为小。如果仅把题目当作一个僵化的概念，笼而统之去作文章，势必 内容空泛，文意散漫。反之在一个宽泛的范围内，择其一点，不及其余，集中笔 力，重点突破，可能会达到一针见血的效果。比如写“情谊”，可以抓一二件普 通小事（生病时问寒问暖、临别时一句赠言、默默无闻帮你打开水、为你的缺点 而着急、为你的成功而欣喜等），反映人与人的相互关切爱护。 其次要善于以小见大。 这要求我们选择小的方面的时候，注意所选的方面的现实性、针对性、曲型 性。选择小的角度，仍不能忘了大的话题，要尽力做到由点到面、由浅入深地拓 展、发生。一句话：角度要小，开掘要深。如上面“情谊”中选择的几件事虽小， 却体现人与人之间一种新关系，社会的新风。 第二节 议论文的写作训练 一、把握特征 （一）主题的明确性 （二）材料的证明性 （三）结构的严密性 （四）语言的逻辑性 二、写作训练 （一）概述 （二）掌握几种结构形式 第三节 说明文的写作训练 一、把握特征 （一）主题的知晓性 （二）材料的解说性 （三）结构的条理性 （四）语言的准确性 二、写作训练