主要代表动物。了解其生态特性及经济意义。以挠足亚纲、鳃足亚纲和软甲亚纲为 主。 10)棘皮动物门 掌握棘皮动物的形态构造特点及分类。了解其五个刚的形态构造及各自的代表种类 11)毛颚动物门 掌握毛颚动物的形态构造及其分类。掌握主要代表种类。了解毛颚动物作为海流指 标种的原因和意义 三、学时分配 理论教学 序号 内容 学时 绪论 水生植物 A 原生动物门 腔肠动物门 4 5 轮虫动物门 2 6 环节动物门 软体动物门 4 苔藓动物门 2 9 节肢动物门 10 10 棘皮动物门 A 11 毛颚动物门 合计 42 实验教学 序号 内容 学时 藻类的观察 2 原生动物的观察 轮虫动物的观察 软体动物的观察 2 甲壳动物的观察 棘皮动物的观察 2 合1计 14 四、教学方法及教学手段 教学方法：以教师课堂讲授为主，辅以生动精彩的国外拍摄的双语（英文语音，中 文字幕)科教片。同时设置实验课。讲授内容力求密切联系科研发展前沿，注重理论联 3 3 主要代表动物。了解其生态特性及经济意义。以挠足亚纲、鳃足亚纲和软甲亚纲为 主。 10）棘皮动物门 掌握棘皮动物的形态构造特点及分类。了解其五个刚的形态构造及各自的代表种类 11）毛颚动物门 掌握毛颚动物的形态构造及其分类。掌握主要代表种类。了解毛颚动物作为海流指 标种的原因和意义 三、学时分配 理 论 教 学 序号 内容 学时 1 绪论 2 2 水生植物 4 3 原生动物门 4 4 腔肠动物门 4 5 轮虫动物门 2 6 环节动物门 4 7 软体动物门 4 8 苔藓动物门 2 9 节肢动物门 10 10 棘皮动物门 4 11 毛颚动物门 2 合计 42 实验教学 序号 内容 学时 1 藻类的观察 2 2 原生动物的观察 2 3 轮虫动物的观察 2 4 软体动物的观察 2 5 甲壳动物的观察 4 6 棘皮动物的观察 2 合计 14 四、教学方法及教学手段 教学方法：以教师课堂讲授为主，辅以生动精彩的国外拍摄的双语（英文语音，中 文字幕）科教片。同时设置实验课。讲授内容力求密切联系科研发展前沿，注重理论联