5.结合学生生活经验,理解“羞”、“嫩”、“触”等 字的意思。 6.出示句子,检查自学生字情况。 A.春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。 B.小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? C.树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? D.春天来了,我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了 她,我们触到了她。 E.她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊 杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑 朗读课文,感悟积累 1.快速读文,思考:“我们几个孩子”是怀着怎样的心 情找到春天的?指名读——范读——感悟读。 (重点抓住“脱掉”等表示动作的词语感受孩子们急切 激动的心情,读好带“!”的句子。) 2.轻声读第三自然段,用换词和做动作理解“害羞” 并说说句子中哪些词写出了春天“害羞”的特点。 教师相机进行仿词训练:遮遮掩掩躲躲藏藏 3.学习4—7自然段 (1)自由读四至七自然段,思考:我们找到的春天是什 么样的? A.指名读句子,相机出示填空题 第3页第 3 页 5.结合学生生活经验，理解“羞”、“嫩”、“触”等 字的意思。 6.出示句子,检查自学生字情况。 A.春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。 B.小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? C.树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? D.春天来了,我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了 她,我们触到了她。 E.她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、 杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑…… 三、朗读课文,感悟积累 1.快速读文，思考：“我们几个孩子”是怀着怎样的心 情找到春天的?指名读——范读——感悟读。 (重点抓住“脱掉”等表示动作的词语感受孩子们急切 激动的心情，读好带“!”的句子。) 2.轻声读第三自然段，用换词和做动作理解“害羞”， 并说说句子中哪些词写出了春天“害羞”的特点。 教师相机进行仿词训练：遮遮掩掩 躲躲藏藏 3.学习 4—7 自然段 (1)自由读四至七自然段，思考：我们找到的春天是什 么样的? A.指名读句子,相机出示填空题: