(五)第四章手阳明经络与腧穴(4学时) 【目的要求】 能绘制手阳明大肠经的循行路线，能准确理解《灵枢·经脉》手阳明经脉循行的原文并背诵， 能明确经脉循行相关脏腑的联系，并理解手太阴经病候。 能区别手阳明络脉、经别、经筋的概念和各自特点。 能够口述或写出手阳明大肠经常用腧穴的标准定位、归经、主治和操作，并能在人体标出穴位 定位。能够口述或写出非常用穴的定位和归经。 能把所学的知识用于具体情景去分析、解决一些实际问题或提供建议。 能在与同伴学习的过程中，体验合作、分享、尊重与互惠的意义，学会与他人共事、共情，培 养责任心和感恩心。 【教学内容】 第一节手阳明经络 一、手阳明经脉二、 手阳明络脉三、手阳 明经别四、手阳明经 筋 第二节手阳明腧穴(20穴) 商阳*，二间，三间*，合谷*，阳溪*，偏历，温溜，下廉，上廉，手三里*，曲池*，肘醪，手 五里，臂膈*，肩翩*，巨骨，天鼎，扶突，口禾馨，迎香*。 【教学方式】 以学生自学为主，通过《灵枢·经脉》篇所载原文，在人体图上画出经脉循行路线，然后与教师 制作的动画循行路线进行比对、更正。 全班分组，2-3人/组，小组可自由组合。随机请同学演示经脉循行、辨识解剖标志、分组点穴、 小组呈现、课堂讨论。 教师点评与总结操作时容易出现的问题，结合病例导入讲述重点穴位的主治特点，并强调危险穴 位的操作方法及注意事项。 (六)第五章足阳明经络与腧穴(7学时) 【目的要求】 能绘制足阳明胃经的循行路线，能准确理解《灵枢·经脉》足阳明经脉循行的原文并背诵，能 明确经脉循行相关脏腑的联系，并理解手太阴经病候。 能区别足阳明络脉、经别、经筋的概念和各自特点。 能够口述或写出足阳明胃经常用腧穴的标准定位、归经、主治和操作，并能在人体标出穴位定 位。能够口述或写出非常用穴的定位和归经。 能把所学的知识用于具体情景去分析、解决一些实际问题或提供建议。 能在与同伴学习的过程中，体验合作、分享、尊重与互惠的意义，学会与他人共事、共情，培 养责任心和感恩心。 【教学内容】 第一节足阳明经络 一、足阳明经脉二、 足阳明络脉三、足阳 明经别四、足阳明经 筋 -6-（五）第四章 手阳明经络与腧穴 (4 学时 ) 【目的要求】 能绘制手阳明大肠经的循行路线，能准确理解《灵枢 · 经脉》手阳明经脉循行的原文并背诵， 能明确经脉循行相关脏腑的联系，并理解手太阴经病候。 能区别手阳明络脉、经别、经筋的概念和各自特点。 能够口述或写出手阳明大肠经常用腧穴的标准定位、归经、主治和操作，并能在人体标出穴位 定位。能够口述或写出非常用穴的定位和归经。 能把所学的知识用于具体情景去分析、解决一些实际问题或提供建议。 能在与同伴学习的过程中，体验合作、分享、尊重与互惠的意义，学会与他人共事、共情，培 养责任心和感恩心。 【教学内容】 第一节 手阳明经络 一、手阳明经脉二、 手阳明络脉三、手阳 明经别四、手阳明经 筋 第二节 手阳明腧穴（20 穴） 商阳 *，二间，三间 *，合谷 *，阳溪 *，偏历，温溜，下廉，上廉，手三里 *，曲池 *，肘髎，手 五里，臂臑 *，肩髃 *，巨骨，天鼎，扶突，口禾髎，迎香 *。 【教学方式】 以学生自学为主，通过《灵枢 · 经脉》篇所载原文，在人体图上画出经脉循行路线，然后与教师 制作的动画循行路线进行比对、更正。 全班分组，2-3 人／组，小组可自由组合。随机请同学演示经脉循行、辨识解剖标志、分组点穴、 小组呈现、课堂讨论。 教师点评与总结操作时容易出现的问题，结合病例导入讲述重点穴位的主治特点，并强调危险穴 位的操作方法及注意事项。 （六）第五章 足阳明经络与腧穴 (7 学时 ) 【目的要求】 能绘制足阳明胃经的循行路线，能准确理解《灵枢 · 经脉》足阳明经脉循行的原文并背诵，能 明确经脉循行相关脏腑的联系，并理解手太阴经病候。 能区别足阳明络脉、经别、经筋的概念和各自特点。 能够口述或写出足阳明胃经常用腧穴的标准定位、归经、主治和操作，并能在人体标出穴位定 位。能够口述或写出非常用穴的定位和归经。 能把所学的知识用于具体情景去分析、解决一些实际问题或提供建议。 能在与同伴学习的过程中，体验合作、分享、尊重与互惠的意义，学会与他人共事、共情，培 养责任心和感恩心。 【教学内容】 第一节 足阳明经络 一、足阳明经脉二、 足阳明络脉三、足阳 明经别四、足阳明经 筋 - 6 -