1.2.3赫尔巴特派的教学理论 赫尔色特派提出的最为流行的五阶段教学法： 预备、提示比较 ·总结 应用。 1.2.4进步主义的教学理念 进步主义教育的核心就是持续地改造学生的经验。 提倡的活动式教学强调：(1)学生的需要和兴趣；(2)通过 有目的的工作和解决实际问题来获得实用的知识；(3)选 择恰当的机会表达思想；(4)参加集体活动。 1.2.5以学问为中心的课程理念 1959年，以布鲁纳为首的美国教育家发动了课程改 革运动，提出“探究学习”与“科学教育”的观点。 赫尔巴特派提出的最为流行的五阶段教学法： ·预备 ·提示 ·比较 ·总结 ·应用。 1.2.3 赫尔巴特派的教学理论 1.2.4 进步主义的教学理念 进步主义教育的核心就是持续地改造学生的经验。 提倡的活动式教学强调:(1)学生的需要和兴趣；(2)通过 有目的的工作和解决实际问题来获得实用的知识；(3)选 择 恰 当 的 机 会 表 达 思 想 ； ( 4 ) 参 加 集 体 活 动 。 1.2.5 以学问为中心的课程理念 1959年，以布鲁纳为首的美国教育家发动了课程改 革运动,提出“探究学习”与“科学教育”的观点