评分标准 课程 90-100 80-89 70-79 60-69 <60 目标 名 合格 不合格 A B c D 用教材建构理论 建构理论分析、解法，能够应用教建构理论分析、解用教材建构理论 分析、解决物理问决物理问题 材建构理论分决物理问题。 分析、解决物理问 题。 析、解决物理问 颗。 题。 完整形成了物理较好地形成物理学 基本形成物理学初步形成物理学理 没有形成物理学 学理论的基本框理论的基本框架， 理论的基本框论的基本短塑，学 理论的基本框四】 课程 架，学会各种类刚 学会名种类型物理 架，学会各种类 会名种类型物理知 学会名种类型物 物理知识的教学 知识的教学设计 利物迎口的者 识的教学设 理知识的教学设 目标3 设计，学会解决物 学会解决物理教学 学设计，学会解 会解决物理教学中 计，学会解决物 理教学中的实际 中的实际问题。 决物理教学中的 的实际问题。 教学中的实际问 问题。 实际问题。 题。 课程 目标 评分标准 90-100 80-89 70-79 60-69 ＜60 优 良 中 合格 不合格 A B C D F 用教材建构理论 分析、解决物理问 题。 建构理论分析、解 决物理问题。 法，能够应用教 材建构理论分 析、解决物理问 题。 建构理论分析、解 决物理问题。 用教材建构理论 分析、解决物理问 题。 课程 目标 3 完整形成了物理 学理论的基本框 架，学会各种类型 物理知识的教学 设计，学会解决物 理教学中的实际 问题。 较好地形成物理学 理论的基本框架， 学会各种类型物理 知识的教学设计， 学会解决物理教学 中的实际问题。 基本形成物理学 理论的基本框 架，学会各种类 型物理知识的教 学设计，学会解 决物理教学中的 实际问题。 初步形成物理学理 论的基本框架，学 会各种类型物理知 识的教学设计，学 会解决物理教学中 的实际问题。 没有形成物理学 理论的基本框架， 学会各种类型物 理知识的教学设 计，学会解决物理 教学中的实际问 题