下痴迷地舞蹈,金色的,就连指甲也泛着莹莹的光。我被深深地震动了,我恺悄地移到了 走廊的立柱后面,生怕他们看见我。是一种什么样的心理在作祟呢?我渴望音乐,又逃避 音乐,因为我太看轻了自己 我将永远游离于音乐之外吗?想到这一点,我惊得浑身战栗。我想当众放歌,又生怕 自己生涩的歌声会把一点残存的幻想也剥夺掉。这种状况一直持续到大学毕业后。在一次 晚会上,有一位长者对我说:“唱一曲吧,会很好听的。”不知是出于对长者的尊敬,还是 一时的冲动,我竟接过了话筒。我放开胆子,让歌声从身体里畅快地流出,我唱的是一支 在心中默唱了无数次的曲子:“因为爱着你的爱,因为苦过你的苦.….·我听见甜润而深 情的歌声在大厅里回荡,我眼里噙满泪水。走下台的时候,长者紧握住我的手说:“你唱 得好极了『我的眼睛更湿了,那块阻滞我心灵多年的磐石就这么被轻轻搬动了吗?我突 然有了想欢呼的冲动。我闭上眼睛,久久地品味着喜悦。呵,那手指,金色的手指又一次 在我记忆的琴键上跳动,跳动,也许,它将是我生中永远的遗憾和追求。 12.本文巧妙地将情节发展与心理变化结合起来写,引人入胜。请根据文章主要情节和“我” 的心理活动,用简洁的语言把下面的内容补充完整。(每空不超过15字,3分) 音乐课上“我”不敢大声唱歌,“我”诅咒着自己,几乎要哭出来了。→“我”没有 报名参加音乐小组 ,“我”深为震动,又生怕她看见我。 ,“我”无比激动,久久品味着喜悦 13.本文最后一句“呵,那手指,金色的手指又一次在我记忆的琴键上跳动,跳动……” 意蕴丰富,促人思索。请联系全文说说这句话有什么含义。(2分) 14.本文对“金色的手指”的描写生动传神,动人心弦。请在下面两句中任选一句,从修 辞角度分析该句好在哪里。(2分)6 下痴迷地舞蹈，金色的，就连指甲也泛着莹莹的光。我被深深地震动了，我悄悄地移到了 走廊的立柱后面，生怕他们看见我。是一种什么样的心理在作祟呢？我渴望音乐，又逃避 音乐，因为我太看轻了自己。 我将永远游离于音乐之外吗？想到这一点，我惊得浑身战栗。我想当众放歌，又生怕 自己生涩的歌声会把一点残存的幻想也剥夺掉。这种状况一直持续到大学毕业后。在一次 晚会上，有一位长者对我说：“唱一曲吧，会很好听的。”不知是出于对长者的尊敬，还是 一时的冲动，我竟接过了话筒。我放开胆子，让歌声从身体里畅快地流出．．，我唱的是一支 在心中默唱了无数次的曲子： “因为爱着你的爱，因为苦过你的苦……”我听见甜润而深 情的歌声在大厅里回荡，我眼里噙满泪水。走下台的时候，长者紧握住我的手说：“你唱 得好极了！”我的眼睛更湿了，那块阻滞我心灵多年的磐石就这么被轻轻搬动了吗？我突 然有了想欢呼的冲动。我闭上眼睛，久久地品味着喜悦。呵，那手指，金色的手指又一次 在我记忆的琴键上跳动，跳动，也许，它将是我一生中永远的遗憾和追求。 12．本文巧妙地将情节发展与心理变化结合起来写，引人入胜。请根据文章主要情节和“我” 的心理活动，用简洁的语言把下面的内容补充完整。（每空不超过 15 字，3 分） 音乐课上“我”不敢大声唱歌，“我”诅咒着自己，几乎要哭出来了。→“我”没有 报名参加音乐小组， 。→ ，“我”深为震动，又生怕她看见我。→ ，“我”无比激动，久久品味着喜悦。 13．本文最后一句“呵，那手指，金色的手指又一次在我记忆的琴键上跳动，跳动……” 意蕴丰富，促人思索。请联系全文说说这句话有什么含义。（2 分） 14．本文对“金色的手指”的描写生动传神，动人心弦。请在下面两句中任选一句 ．．．．，从修 辞角度分析该句好在哪里。（2 分）