3.问题与应用：要求学生结合社会工作宏观实务分析社会工作如何 运用社会政策 (三)思考与实践 1.何为公平？何为效率？如何找到均衡点？利益群体起什么作用？ 2.人如何增强自身权能，请注意社会工作者在其中的作用 3.在不同社会、不同发展时期，社会政策所应体现的价值是否有不同？ 4.社会政策所体现的统治阶级意志与所代表的人民大众的社会和谐发展 关系如何？ 5.社会工作者在社会发展中的历史使命感 (四)教学方法与手段 方法：运用案例进行课堂讨论（案例由教师收集或各小组提供） 手段：多媒体教学 第六章社会政策过程 说明：本章为本课程重点掌握内容，因此本教学大纲本章内容很详细 (一)目的与要求 了解社会政策运行过程 2.能结合实际情况分析政策过程 (二)教学内容 第一节社会政策议程的确立 1.主要内容：社会政策议程的确立 2.基本概念和知识点： 社会政策议程：一般特指政府根据各项任务和轻重缓急而安排的制定 社政策的计划。社会政策议程的实质是政府对解决各种问题的优先性安 排，即哪些问题应该优先解决。广义的社会政策议程包包括政府的议程和 公众的议程。 从内容上看，政府的社会政策的议程包括时间安排和资源配置结构： 从形式上看议程体现在政府各部门有关社政策规划的文件中。 公众的议程是通过社会成员的广泛参与和讨论而形成的相对的共识。 社会政策议程产生的方式：一种是公众议程优先于政府议程，另一种 是政府议程优先于公众议程。 社会需要和问题地入社会政策议程的影响因素 3.能力和要求：要求学生掌握社会政策议程确立的过程 第二节制定 1.主要内容：社会政策制定过程，包括制定的主体及相关者：制定的程 7 3. 问题与应用：要求学生结合社会工作宏观实务分析社会工作如何 运用社会政策 （三）思考与实践 1．何为公平？何为效率？如何找到均衡点？利益群体起什么作用？ 2．人如何增强自身权能，请注意社会工作者在其中的作用 3. 在不同社会、不同发展时期，社会政策所应体现的价值是否有不同？ 4. 社会政策所体现的统治阶级意志与所代表的人民大众的社会和谐发展 关系如何？ 5. 社会工作者在社会发展中的历史使命感 （四）教学方法与手段 方法：运用案例进行课堂讨论（案例由教师收集或各小组提供） 手段：多媒体教学 第六章 社会政策过程 说明：本章为本课程重点掌握内容，因此本教学大纲本章内容很详细 （一）目的与要求 1. 了解社会政策运行过程 2. 能结合实际情况分析政策过程 （二）教学内容 第一节 社会政策议程的确立 1.主要内容：社会政策议程的确立 2.基本概念和知识点： 社会政策议程：一般特指政府根据各项任务和轻重缓急而安排的制定 社政策的计划。社会政策议程的实质是政府对解决各种问题的优先性安 排，即哪些问题应该优先解决。广义的社会政策议程包包括政府的议程和 公众的议程。 从内容上看，政府的社会政策的议程包括时间安排和资源配置结构； 从形式上看议程体现在政府各部门有关社政策规划的文件中。 公众的议程是通过社会成员的广泛参与和讨论而形成的相对的共识。 社会政策议程产生的方式：一种是公众议程优先于政府议程，另一种 是政府议程优先于公众议程。 社会需要和问题地入社会政策议程的影响因素 3.能力和要求：要求学生掌握社会政策议程确立的过程 第二节 制定 1.主要内容： 社会政策制定过程，包括制定的主体及相关者；制定的程