(3)与德育工作、班级管理工作和各种形式的课外活动相结合 8.试述小学生学习态度形成和转化的基本特点。 (1)由被动到主动 (2)由模仿到内化 (3)由不稳定到稳定 9。简述小学生情感发展的特点。 ◇情感自控性的发展 ◇情感稳定性的发展 女情感的内容日益丰富和深化 10.简述小学生兴趣发展的特点。 ◇由直接兴趣逐渐向间接兴趣转化 令兴趣广度逐步扩大，但缺乏中心兴趣 逐渐由不稳定向稳定发展 11.简述小学生休闲心理的特点。 ◇兴趣导向性 ◇群体倾向性 ◇自由倾向性 令角色扮演倾向 12.简述小学生自我评价发展的特点。 令从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价，自我评价独立性随年级而增高。 令从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点进行评价。 令小学生开始出现对内心品质进行评价的初步倾向。 令在整个小学阶段，学生的自我评价处于由具体性向抽象性、由外显行为向内部世界 发展，小学生的抽象概括性评价和对内心世界的评价能力都在迅速发展。 令小学生自我评价的稳定性逐渐加强。 13.简述心理咨询工作的特征。 (1)心理咨询工作不是一般的助人行为。 (2)心理咨询强调一种特殊的人际关系。 (3)心理咨询解决的是咨询对象心理方面存在的问题， (4)咨询是一种学习和成长的过程。（3）与德育工作、班级管理工作和各种形式的课外活动相结合 8．试述小学生学习态度形成和转化的基本特点。 （1）由被动到主动 （2）由模仿到内化 （3）由不稳定到稳定 9．简述小学生情感发展的特点。  情感自控性的发展  情感稳定性的发展  情感的内容日益丰富和深化 10．简述小学生兴趣发展的特点。  由直接兴趣逐渐向间接兴趣转化  兴趣广度逐步扩大，但缺乏中心兴趣 逐渐由不稳定向稳定发展 11． 简述小学生休闲心理的特点。  兴趣导向性  群体倾向性  自由倾向性  角色扮演倾向 12．简述小学生自我评价发展的特点。  从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价，自我评价独立性随年级而增高。  从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点进行评价。  小学生开始出现对内心品质进行评价的初步倾向。  在整个小学阶段，学生的自我评价处于由具体性向抽象性、由外显行为向内部世界 发展，小学生的抽象概括性评价和对内心世界的评价能力都在迅速发展。  小学生自我评价的稳定性逐渐加强。 13．简述心理咨询工作的特征。 (1)心理咨询工作不是一般的助人行为。 (2)心理咨询强调一种特殊的人际关系。 (3)心理咨询解决的是咨询对象心理方面存在的问题， (4)咨询是一种学习和成长的过程