试卷代号：1170 中央广播电视大学2011一2012学年度第一学期“开放本科”期未考试 教育心理专题试题答案及评分标准 (供参考) 2012年1月 一、单选题（每小题2分，共20分）】 1.B 2.A 3.C 4.B 5.C 6.C 7.D 8.D 9.A 10.A 二、填空题（每空1分，共10分）】 11.相异 23 12.无条件刺激 13.期望 14.短时或工作记忆 长时记忆 15.回忆 16.标准差 17.如果 那么 三、名词解释（每个4分，共16分）】 18.行为-结局期望是指认识了自己的行为和结局的关系后而形成的预料。 19.精制也称作“精细加工”，指对有待学习并记住的信息做增强意思的添加。 20.个体差异离均差定义的数学表达为：个体差异=X一X。 21.A-类教学内容的致命基础性是指若不把握先行教学的项目，则后续学习无从谈起。 四、简答题（从以下4个题中任选3个题完成，每题8分，共24分） 22.简述维果茨基最近发展区概念的教育含义。 答：所谓“最近发展区”，是指儿童独立完成智力作业所及的水平与他（她）经过成人或教师 的点拨而能达到的水平之间的区域。(3分)我国教师说的“跳起来摘到果子”可以看作“最近 发展区”的一个形象的表达。维果茨基的最近发展区概念冲击着流行的学校教学观。根据这 1031试卷代号 1 1 中央广播电视大学 11 2学年度第一学期"开放本科"期末考试 教育心理专题试题答案及评分标准 (供参考) 2012 年1 一、单选题(每小题 2分，共 0分) l. B 6.C 2. A 7. D 3. C 8.D 4.B 9.A 5. C 10. A 二、填空题(每空 1分，共 0分) 1. 相异 2 3 12. 元条件 13. 14. 记忆 记忆 15. 16. 准差 17. 三、名词解释{每个 4分，共 6分} 18. 望是 认识 为 和 预料 19. 也称 细加工 有待 增强 意思 20. 离均差定 表达 差异 21. A-类教学 基础 是指 先行教学 则后续学 元从 四、筒答题{从以下 4个题中任选 3个题完成，每题 8分，共 4分) 22. 维果茨基最 发展 概念 答:所谓"最近发展区"，是指儿童独立完成智力作业所及的水平与他(她)经过成人或教师 的点拨而能达到的水平之间的区域。(3分〉我国教师说的"跳起来摘到果子"可以看作"最近 发展区"的一个形象的表达。维果茨基的最近发展区概念冲击着流行的学校教学观。根据这 1031