习作:我的乐园 本单元习作的主题是“我的乐园”,是本学期的第一次习作练习。 活|教材内容分为三部分:第一部分是以图文的形式,找一找、说一说自己 动的乐园在哪里;第二部分是以提问的形式,提示同学们在介绍自己的乐 分园时可以讲一讲哪些内容:第三部分是以表格的形式,教会学生怎样在 析写作时拟好提纲。本次习作实际上是紧承单元课文教学而来的,目的是 让学生们能像文学大家们一样,运用一定的方法和技巧写出自己的乐园 教 1.掌握写作的一些技巧和方法。 目2运用有序的语言介绍能使自己快乐的地方 教 回顾品读所学课文,从中学习习作的技法。 重 2.学拟表格式提纲,作文前能做到胸有成竹。 点/勤思考,多练习,成功写一篇介绍自己乐园的文章。 教 学教师:多媒体课件、小奖品。 准学生:课本、学习卡片、作文本。 时1课时 安 敌学过程 、活动导入,引出主题 1.教师事先准备好多媒体课件,把全班同学分成若干小组,准备做一些同学们感兴 趣的活动。 导语:同学们,上课之前,我们先进行一些小活动。每个小组的活动主题不一样, 我们不妨比一比,看哪一个小组的同学配合默契,顺利完成任务 2.选一个主持人主持活动,教师配合播放课件 预设:(1)猜成语……(指定一小组竞猜。生踊跃抢答。) (2)成语接龙……(指定一小组顺接。生顺利连接。) (3)诗歌朗诵……(指定一小组朗读。生有感情地朗诵 教师总结,引出习作主题。 小结:刚才同学们的表现都很棒。你们现在的心情怎样呢?(生:自由、轻松、愉习作：我的乐园 活 动 分 析 本单元习作的主题是“我的乐园”，是本学期的第一次习作练习。 教材内容分为三部分：第一部分是以图文的形式，找一找、说一说自己 的乐园在哪里；第二部分是以提问的形式，提示同学们在介绍自己的乐 园时可以讲一讲哪些内容；第三部分是以表格的形式，教会学生怎样在 写作时拟好提纲。本次习作实际上是紧承单元课文教学而来的，目的是 让学生们能像文学大家们一样，运用一定的方法和技巧写出自己的乐园。 教 学 目 标 1.掌握写作的一些技巧和方法。 2.运用有序的语言介绍能使自己快乐的地方。 教 学 重 点 1.回顾品读所学课文，从中学习习作的技法。 2.学拟表格式提纲，作文前能做到胸有成竹。 3.勤思考，多练习，成功写一篇介绍自己乐园的文章。 教 学 准 备 教师：多媒体课件、小奖品。 学生：课本、学习卡片、作文本。 课 时 安 排 1 课时 一、活动导入，引出主题 1.教师事先准备好多媒体课件，把全班同学分成若干小组，准备做一些同学们感兴 趣的活动。 导语：同学们，上课之前，我们先进行一些小活动。每个小组的活动主题不一样， 我们不妨比一比，看哪一个小组的同学配合默契，顺利完成任务。 2.选一个主持人主持活动，教师配合播放课件。 预设：（1）猜成语……（指定一小组竞猜。生踊跃抢答。） （2）成语接龙……（指定一小组顺接。生顺利连接。） （3）诗歌朗诵……（指定一小组朗读。生有感情地朗诵。） …… 3.教师总结，引出习作主题。 小结：刚才同学们的表现都很棒。你们现在的心情怎样呢？（生：自由、轻松、愉