深圳市中小学在线教学资源 第二次世界大战后，世界殖民体系的崩溃过程，证明民族解放潮流不 可抵挡。 二、教学目标 1.唯物史观和家国情怀：通过学习亚非拉人民争取民族独立、捍 卫国家主权斗争的史实，认识到人民群众在历史发展中的重要作用， 体会亚非拉人民的爱国热忱，树立维护国家独立、保卫世界和平发展 的责任意识。 2.时空观念：通过分析第二次世界大战前后世界历史地图的变 化，非洲殖民体系瓦解的地图，认识亚非拉民族独立运动发展的特定 时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 3.史料实证和历史解释：通过解读文献资料、历史图片、政治漫 画等史料，分析万隆会议召开的背景和影响、掌握万隆精神、知道非 洲民族独立运动和拉美人民维护国家主权的曲折过程，以及亚非拉国 家独立后发展道路不平坦的原因，培养史料实证素养和在理解基础上 叙述历史的能力。 四、教学重点与难点 1.重点：万隆会议、非洲独立浪潮 2.难点：万隆精神、殖民体系的崩溃 easearch 五、教学过程 on 1.新课导入： 通过引导学生回顾亚非拉国家在世界历史发展进 程中的共同命运引入新课。 殖民地人民 亚非拉民族 沦为掠夺对 的反抗斗争 民主运动高涨 象、殖民地 (拉美独立运动/ (印度非暴力不合作运动/埃及华 或半殖民地 印度民族大起义) 夫脱运动/墨西哥卡德纳斯改革) ● ● 16-18世纪 19世纪 20世纪前期 20世纪中后期 新航路开辟后 工业革命后 一战后 二战后 2.正课讲授： 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目深圳市中小学在线教学资源 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目 第二次世界大战后，世界殖民体系的崩溃过程，证明民族解放潮流不 可抵挡。 二、教学目标 1.唯物史观和家国情怀：通过学习亚非拉人民争取民族独立、捍 卫国家主权斗争的史实，认识到人民群众在历史发展中的重要作用， 体会亚非拉人民的爱国热忱，树立维护国家独立、保卫世界和平发展 的责任意识。 2.时空观念：通过分析第二次世界大战前后世界历史地图的变 化，非洲殖民体系瓦解的地图，认识亚非拉民族独立运动发展的特定 时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 3.史料实证和历史解释：通过解读文献资料、历史图片、政治漫 画等史料，分析万隆会议召开的背景和影响、掌握万隆精神、知道非 洲民族独立运动和拉美人民维护国家主权的曲折过程，以及亚非拉国 家独立后发展道路不平坦的原因，培养史料实证素养和在理解基础上 叙述历史的能力。 四、教学重点与难点 1. 重点：万隆会议、非洲独立浪潮 2. 难点：万隆精神、殖民体系的崩溃 五、教学过程 1. 新课导入：通过引导学生回顾亚非拉国家在世界历史发展进 程中的共同命运引入新课。 2. 正课讲授：