贰·英国部分 一、在英图並焦藝術教育一蚵，相類似者為创造性教育(Creative Education), 分由教育技能部(Department for Education and Skills,DfES)及文化、傅 播及育部(Department for Culture,.Media and Sport,DCMS)共同真責。 二、有關制造性教育目前做法： 份由全国创造及文化诺詢委員會(National Advisory committee on Creative and Cultural Education)所a做的報告Creativeity:All Our futures (1999),特别強調418歲問小學及中學教育期問课程制造力的重要性，這 份報告是由Professor Ken Robinson檐任小组主席，並由教育技能部及文 化、傅搐及蔻育部共同督導完成” 针封此报告，英國資格及課程局(Qualifications and Curriculum Authority. QCA)將對英国中小學中於制造性教育之教奥學雨方面實際狀况做一調 查。 DCMS為此蟻题和QCA充分合作，並發现创造性教育確實對學生的學習 有所助益，以及提供教師封於上此類课程時許多有幫助的實例。 為回應Robinson敦授之報告，自2002年9月份起至今，在英格前16個 地區，378所學校約250,000名年龄介於5-19歲之學生間推展Creative Partnership Initiative,以增強學生造力c 例如可幫助各級中小學校暸解其推展制造性教育個别需求，並幫助各校颗 定如何與學校以外之藝術機構及图體如博物館、美衡館、刷場、舞蹈社 古蹟建築、唱片公司、交響樂图等加強長期合作計盖· 此计畫提供更有效·更具啟發性之深程，使社區的學生·家長及老師們更 能發覺自己在藝術方面的潜能及创造力。在2006年前，DCMS及DES 將再增攒七千萬英镑於此計畫，將目前實施之16個地區擴大為20個· 值得注意的一點是必须看看過去的25年來英國各藝衔組織的作品·大部 分英國藝術组織，特别指那些表演围體都有相當健全的教育計畫以支撑它 們完成其作品·許多是推動啟發年輕人的创造才能的社會活動激發大家的 潛力，這其中许多针盏進行的時間都是在學生下深以後· 也有一些透說图體试图影警政府部門的政策，如National Campaign for the Arts(NCA)為代表英國所有藝術之獨立遊蜕图體·其經货完全來自會员之 捐献，代表藝衡图體向政府機關發聲。此图體代表約500種不同藝術国 體，包括主要之刺場、舞蹈围體、祝學藝術图體、作家協會，影刺學校 電影及電视公司、藝廊等。 三、NCA主要工作重點為以下影響藝術事業發展之政府政策，如： (一)政府减補助预算； (二)枝勵年輕人參奥學校藝術活動： (三)支持從事表演及舞蹈之學生： (四)硫保地方政府支持蔬陆登屏： (五)公平分配樂透彩券盈馀，破保藝術事業獲有一定的比率： (六)硅保各项藝術平均發展。4 貳、英國部分 一、在英國並無藝術教育一詞，相類似者為創造性教育（Creative Education）， 分由教育技能部（Department for Education and Skills, DfES）及文化、傳 播及體育部（Department for Culture, Media and Sport, DCMS）共同負責。 二、有關創造性教育目前做法： 一份由全國創造及文化諮詢委員會（National Advisory committee on Creative and Cultural Education）所做的報告 Creativeity: All Our futures (1999)，特別強調 4-18 歲間小學及中學教育期間課程創造力的重要性，這 份報告是由 Professor Ken Robinson 擔任小組主席，並由教育技能部及文 化、傳播及體育部共同督導完成。 針對此報告，英國資格及課程局（Qualifications and Curriculum Authority, QCA）將對英國中小學中於創造性教育之教與學兩方面實際狀況做一調 查。 DCMS 為此議題和 QCA 充分合作，並發現創造性教育確實對學生的學習 有所助益，以及提供教師對於上此類課程時許多有幫助的實例。 為回應 Robinson 教授之報告，自 2002 年 9 月份起至今，在英格蘭 16 個 地區，378 所學校約 250,000 名年齡介於 5-19 歲之學生間推展 Creative Partnership Initiative，以增強學生創造力。 例如可幫助各級中小學校瞭解其推展創造性教育個別需求，並幫助各校擬 定如何與學校以外之藝術機構及團體如博物館、美術館、劇場、舞蹈社、 古蹟建築、唱片公司、交響樂團等加強長期合作計畫。 此計畫提供更有效、更具啟發性之課程，使社區的學生、家長及老師們更 能發覺自己在藝術方面的潛能及創造力。在 2006 年前，DCMS 及 DfES 將再增撥七千萬英鎊於此計畫，將目前實施之 16 個地區擴大為 20 個。 值得注意的一點是必須看看過去約 25 年來英國各藝術組織的作品。大部 分英國藝術組織，特別指那些表演團體都有相當健全的教育計畫以支撐它 們完成其作品。許多是推動啟發年輕人的創造才能的社會活動激發大家的 潛力，這其中許多計畫進行的時間都是在學生下課以後。 也有一些遊說團體試圖影響政府部門的政策，如 National Campaign for the Arts (NCA)為代表英國所有藝術之獨立遊說團體，其經費完全來自會員之 捐獻，代表藝術團體向政府機關發聲。此團體代表約 500 種不同藝術團 體，包括主要之劇場、舞蹈團體、視學藝術團體、作家協會，影劇學校、 電影及電視公司、藝廊等。 三、NCA 主要工作重點為以下影響藝術事業發展之政府政策，如： （一）政府削減補助預算； （二）鼓勵年輕人參與學校藝術活動； （三）支持從事表演及舞蹈之學生； （四）確保地方政府支持藝術發展； （五）公平分配樂透彩券盈餘，確保藝術事業獲有一定的比率； （六）確保各項藝術平均發展