第五章 裸子植物 一、目的要求 了解裸子植物的主要特征；掌握裸子植物中常见科属的主要识别点及代表树种的分布、习性、用 ⑧ 二、主要讲解内容及时间安排 讲授内容：苏铁科银杏科南洋杉科松科杉科柏科罗汉松科等，及代表属的形态特征，识别 要点，代表种的分布、习性、利用价值及经济用途。 讲授时间：共10学时，其中讲课6学时；实验4学时。 三、讲授重点 银杏的分布、习性及利用价值；松科各属的主要区别：各属代表种的识别要点、分布、习性及用 途；水杉的分布、用途；柏科各属的区别，代表种的利用价值。 四、讲授难点 不同科、相近属、种的主要区别、识别要点。 五、教学法 主要由教师讲授。在讲每个科、属的每条形态特征时，对应放置相关的局部特征图片，采用文字 结合图片的形式，增加感性与理性认识。相近属、种的区别重点讲授主要区别点。代表种的分布、 习性用途等则查阅大量资料，可相应介绍一些与该树种有关的典故、图片、诗歌、传说故事，增加 学生兴趣，加深印象。 实验课： 1银杏科、松科树木标本观察：在实验室进行，先总结回顾两科主要形态特征，让学生自己观 察，识别，同时加深理解裸子植物常用形态术语，再观察比较相近属植物的异同，教师一边说形态 特点，一边让学生观察。并要求学生绘制植物的示意图。实验课结束前，教师提问，学生回答，做 总结性讲述。 2.校园裸子植物识别观察：教师带领学生观察识别校园所有的裸子植物，对每一个树种先介绍其 隶属于何科何属，再讲授其主要识别点，然后让学生观察，增加感性认识，再简要介绍其利用、观 赏特性、习性、分布。对课堂上未讲授的树种可多做介绍。遇课堂介绍过的树种则可先问学生是什 么树种，有何特点，先让学生观察，回答，再作讲述。 六、参考书 第五章 裸子植物 一、目的要求 了解裸子植物的主要特征；掌握裸子植物中常见科属的主要识别点及代表树种的分布、习性、用 途。 二、主要讲解内容及时间安排 讲授内容：苏铁科 银杏科 南洋杉科 松科 杉科 柏科 罗汉松科等，及代表属的形态特征，识别 要点，代表种的分布、习性、利用价值及经济用途。 讲授时间：共10学时，其中讲课6学时；实验4学时。 三、讲授重点 银杏的分布、习性及利用价值；松科各属的主要区别；各属代表种的识别要点、分布、习性及用 途；水杉的分布、用途；柏科各属的区别，代表种的利用价值。 四、讲授难点 不同科、相近属、种的主要区别、识别要点。 五、教学法 主要由教师讲授。在讲每个科、属的每条形态特征时，对应放置相关的局部特征图片，采用文字 结合图片的形式，增加感性与理性认识。相近属、种的区别重点讲授主要区别点。代表种的分布、 习性用途等则查阅大量资料，可相应介绍一些与该树种有关的典故、图片、诗歌、传说故事，增加 学生兴趣，加深印象。 实验课： 1.银杏科、松科树木标本观察： 在实验室进行，先总结回顾两科主要形态特征，让学生自己观 察，识别，同时加深理解裸子植物常用形态术语，再观察比较相近属植物的异同，教师一边说形态 特点，一边让学生观察。并要求学生绘制植物的示意图。实验课结束前，教师提问，学生回答，做 总结性讲述。 2.校园裸子植物识别观察：教师带领学生观察识别校园所有的裸子植物，对每一个树种先介绍其 隶属于何科何属，再讲授其主要识别点，然后让学生观察，增加感性认识，再简要介绍其利用、观 赏特性、习性、分布。对课堂上未讲授的树种可多做介绍。遇课堂介绍过的树种则可先问学生是什 么树种，有何特点，先让学生观察，回答，再作讲述。 六、参考书