级的优异成绩作了长篇报道。 六、前景展望 保限阴的实验然取名了一些成果但惑我的目标有梨大卷各位同行在透 知我 付出，使我们相信，在不久的将来，我们一定能够 1、构建更有利于提高数学教学效率的理论基础： 2、得出更适合学生学习心理特征的理论模式： 3、找到更有利于青年教师把理论与实践相结合的切入点： 4、让更多的老师和学生在我们的研究和实验中取得更大的收获。 我们的研究才刚刚起步，我们的研究还处于零星的小规模实验阶段，理论上还很肤 浅，实践上也很稚嫩。但我们的研究充满希望，我们的面前，有千万双期待的眼晴，我 们的身后，有《数学教有学报》牵头的专家组作坚强后盾，我们的身旁，有各子课题组 的同志们为我们做榜样。 我们相信，在新都一中这块热土上，课题的研究 定能取得丰 硕的成果 附件一：新都一中《用心理学理论提高数学教学效率的研究》课题小组成员 组长：肖宏(cdh@21cn.com) 副组长：梁玉孝，刘汉斌 成员：钟亚男，陈健，徐天明，赵建明，漆昌俊，向晖，陈靖，万华 子课题网站：httn/cdxh5lnet/keti/index htm 附件二： 数学学习中的“情感、态度、价值观”调查问卷 制作：新都 中数学组 执笔：赵建明 请同学们认真阅读以下内容，并将你认为正确的编号填写在题后的方框内（可多选，但 尽量单选： 1、你认为 ()数学是一门很有价值的必要课程(B)数学有助于开发和指导人们进行理性思维 (C)数学 人类文明发展有很大贡献 (D)我认为数学有利于自我发展 2、学习数学的目的是 (A)培养自己的理性思维B)提高自身的素质(C升学D)没有考虑 3、你学习数学的热情 (A)非常高(B)比较高(C)与老师的水平有关(D)害怕数学 4、你上数 课的认真程废 (A)很认真(B)比较认真（©有时不认真(D)经常不认真 5、对作业和考试中不会做或做错题的态度 (A)自己思考(B)问老师(C问同学(D)不想也不问 6、你是否通过做数学题体会到数学学习的乐趣. 级的优异成绩作了长篇报道。 六、前景展望 前期的实验虽然取得了一些成果，但距离我们的目标还有很大差距，各位同行在该 课题上的积极努力和忘我付出，使我们相信，在不久的将来，我们一定能够： 1、构建更有利于提高数学教学效率的理论基础； 2、得出更适合学生学习心理特征的理论模式； 3、找到更有利于青年教师把理论与实践相结合的切入点； 4、让更多的老师和学生在我们的研究和实验中取得更大的收获。 我们的研究才刚刚起步，我们的研究还处于零星的小规模实验阶段，理论上还很肤 浅，实践上也很稚嫩。但我们的研究充满希望，我们的面前，有千万双期待的眼睛，我 们的身后，有《数学教育学报》牵头的专家组作坚强后盾，我们的身旁，有各子课题组 的同志们为我们做榜样，我们相信，在新都一中这块热土上，课题的研究一定能取得丰 硕的成果。 附件一：新都一中《用心理学理论提高数学教学效率的研究》课题小组成员 组长：肖宏(cdxh@21cn.com) 副组长：梁玉孝，刘汉斌 成员：钟亚男，陈健，徐天明，赵建明，漆昌俊，向晖，陈靖，万华 子课题网站：http://cdxh.51.net/keti/index.htm 附件二： 数学学习中的“情感、态度、价值观”调查问卷 制作：新都一中数学组 执笔：赵建明 请同学们认真阅读以下内容，并将你认为正确的编号填写在题后的方框内(可多选，但 尽量单选)： 1、你认为 .□ (A)数学是一门很有价值的必要课程 (B)数学有助于开发和指导人们进行理性思维 (C)数学对人类文明发展有很大贡献 (D)我认为数学有利于自我发展 2、学习数学的目的是 .□ (A)培养自己的理性思维 (B)提高自身的素质 (C)升学 (D)没有考虑 3、你学习数学的热情 .□ (A)非常高 (B)比较高 (C)与老师的水平有关 (D)害怕数学 4、你上数学课的认真程度 .□ (A)很认真 (B)比较认真 (C)有时不认真 (D)经常不认真 5、对作业和考试中不会做或做错题的态度 .□ (A)自己思考 (B)问老师 (C)问同学 (D)不想也不问 6、你是否通过做数学题体会到数学学习的乐趣 .□