2018-2019学年度本科课程介绍 生命科学学院 00450012生态学 2学分32学时 生态科学代表着现代自然科学的前沿,它与人类和社会的联系比其他任何学科都更加紧密。一个21世纪的 现代大学生不能没有现代生态科学的基础知识。面向全校本科生,培养具有生态科学基础知识的高水平复 合型人才:加强生态科学基本概念和内在联系与规律的学习,提高学生们主动探索生态奧秘的积极性:理 论联系实际,让学生们在实践中提高分析问题和解决问题的能力。作为公共选修和基础课程,“生态学 包括动物、植物、生物种群、生物群落、生态系统、生物多样性、保护生物学、生态农业、海洋生态、陆地 生态、太空生态学、生物能学、进化论、古生物生态、分子生物学和生物技术等方面最基本的概念和理论。 生命科学的微观与宏观领域是相互联系,相辅相成的,因此从微观和宏观两个方面把握和讲授生命科学的 基本概念。根据学科发展和教学反馈意见,每学期都适度更新教学内容,力求体现教学内容的前沿性。例 如,生物多样性、人工生物圈、火星探索、极地生态学、海洋生态、生态系统定位研究、石油勘探等都是 课程内容的重点。 00450041病毒感染与免疫1学分16学时 Viral Infection and Immunity 以重要病毒为基础,师生就病毒感染和 专题开展分析和探讨。每次讨论课先用部分时间向学生介 绍病毒感染、预防和免疫、学科发展 学发现、本领域的热点和难点,然后组织学生围绕课程内容 的中心议题开展学术讨论。教师可引导式地提出科学问题,诱导学生思考和回答,激发学生的好奇心。学 生也可提出科学问题或阐述自己的科学见解。学生做1项调研,写小论文(总结)。通过参观实验室和了解 大型生物仪器设备的作用原理和应用,增加学生对科研的直观认识,培养其学习兴趣,创新意识和创新能 力 00450121蛋白质与生命 1学分16学时 Protein and Life 蛋白质是生命的物质基础,是生命活动的执行者。“中心法则”揭示了蛋白质的合成是由遗传信息所指导的, 而蛋白质能否发挥正常功能还依赖于它是否具有正确的三维结构,蛋白质功能异常与癌症等许多严重疾病 的发生密切相关 本课程主要介绍了蛋白质的基础知识,包括蛋白质的结构以及在生命活动中的重要作用:还结合真实 案例,介绍了蛋白质在人类疾病研究中的重要作用:讨论了蛋白质产品的应用价值并介绍了重组蛋白质药 物的制备 本课程采取讲授与讨论相结合的方式,积极引导学生提出自己的构思和见解,欢迎对生命科学及蛋 质感兴趣的一年级本科生选修本课程。本课程仅限于选修此课程的本校一年级本科生听课,不允许未选课 人员旁听。考核方式为以小组形式进行课堂汇报展示,要求学生有自己的想法,考查学生自我表达、团队 协作等综合能力。 00450162现代生物学实验2学分48学时 Modern Biotechnology Experiments 本课为全校本科生开设,是《现代生物学导论实验A》的升级和扩充,目的是让真正对生物学和生物技术有 兴趣或有志于从事与生物学交叉学科的非生物专业学生学习和了解更多的现代生物学实验技术和原理,掌 握更多的的实验技能,进一步加强书本知识和个人动手操作能力培养,拓展学生独立思考及解决问题的能 力。课程涵盖细胞学、生物化学、微生物学、普通生物学、分子生物学和遗传学六门学科,共10个实验。2018-2019 学年度本科课程介绍 生命科学学院 00450012 生态学 2 学分 32 学时 Ecology 生态科学代表着现代自然科学的前沿，它与人类和社会的联系比其他任何学科都更加紧密。一个 21 世纪的 现代大学生不能没有现代生态科学的基础知识。面向全校本科生，培养具有生态科学基础知识的高水平复 合型人才；加强生态科学基本概念和内在联系与规律的学习，提高学生们主动探索生态奥秘的积极性；理 论联系实际，让学生们在实践中提高分析问题和解决问题的能力。 作为公共选修和基础课程，“生态学” 包括动物、植物、生物种群、生物群落、生态系统、生物多样性、保护生物学、生态农业、海洋生态、陆地 生态、太空生态学、生物能学、进化论、古生物生态、分子生物学和生物技术等方面最基本的概念和理论。 生命科学的微观与宏观领域是相互联系，相辅相成的，因此从微观和宏观两个方面把握和讲授生命科学的 基本概念。根据学科发展和教学反馈意见，每学期都适度更新教学内容，力求体现教学内容的前沿性。例 如，生物多样性、人工生物圈、火星探索、极地生态学、海洋生态、生态系统定位研究、石油勘探等都是 课程内容的重点。 00450041 病毒感染与免疫 1 学分 16 学时 Viral Infection and Immunity 以重要病毒为基础，师生就病毒感染和免疫这一专题开展分析和探讨。每次讨论课先用部分时间向学生介 绍病毒感染、预防和免疫、学科发展、重大科学发现、本领域的热点和难点，然后组织学生围绕课程内容 的中心议题开展学术讨论。教师可引导式地提出科学问题，诱导学生思考和回答，激发学生的好奇心。学 生也可提出科学问题或阐述自己的科学见解。学生做 1 项调研，写小论文（总结）。通过参观实验室和了解 大型生物仪器设备的作用原理和应用，增加学生对科研的直观认识，培养其学习兴趣，创新意识和创新能 力。 00450121 蛋白质与生命 1 学分 16 学时 Protein and Life 蛋白质是生命的物质基础，是生命活动的执行者。“中心法则”揭示了蛋白质的合成是由遗传信息所指导的， 而蛋白质能否发挥正常功能还依赖于它是否具有正确的三维结构，蛋白质功能异常与癌症等许多严重疾病 的发生密切相关。 本课程主要介绍了蛋白质的基础知识，包括蛋白质的结构以及在生命活动中的重要作用；还结合真实 案例，介绍了蛋白质在人类疾病研究中的重要作用；讨论了蛋白质产品的应用价值并介绍了重组蛋白质药 物的制备。 本课程采取讲授与讨论相结合的方式，积极引导学生提出自己的构思和见解，欢迎对生命科学及蛋白 质感兴趣的一年级本科生选修本课程。本课程仅限于选修此课程的本校一年级本科生听课，不允许未选课 人员旁听。考核方式为以小组形式进行课堂汇报展示，要求学生有自己的想法，考查学生自我表达、团队 协作等综合能力。 00450162 现代生物学实验 2 学分 48 学时 Modern Biotechnology Experiments 本课为全校本科生开设，是《现代生物学导论实验 A》的升级和扩充，目的是让真正对生物学和生物技术有 兴趣或有志于从事与生物学交叉学科的非生物专业学生学习和了解更多的现代生物学实验技术和原理，掌 握更多的的实验技能，进一步加强书本知识和个人动手操作能力培养，拓展学生独立思考及解决问题的能 力。课程涵盖细胞学、生物化学、微生物学、普通生物学、分子生物学和遗传学六门学科，共 10 个实验