2018-2019学年度本科课程介绍 00450182生命科学简史 2学分32学时 科学史有他的启示作用。一旦具有超过小学水平的历史知识,就会知道历史与其说是对过去所发生事件的 记载,不如说是关于过去年代里的幸存者们的故事。科学史同样如此。20世纪下半叶,科学史领域发生了 深刻的变化。以前的科学史几乎仅专注于现代理论的演化和主要科学家的思想,如今转变为关注社会,文 化,经济和政治背景下的新问题,而科学和科学家们都是包含在这些背景之中的。我所介绍的生命科学发 展史,不仅仅讲生命科学从起源到现代生命科学的飞速发展中理论和技术的,更重要的是想让学生们认识 到生命科学的发展在人类社会文明的发展中的地位,认识到生命科学和人类进步的密不可分性。 00450192花卉鉴赏 2学分32学时 1.花卉鉴赏概论 介绍花卉的概念,花卉在人类生活中的地位和作用,花卉栽培的历史以及花卉的分类 2.花卉鉴赏的植物学基础 介绍与花卉相关的植物学知i 3.常见花卉鉴赏与识别 掌握常见花卉的类别,具体识别特征,与花卉欣赏有关的植物学知识,花卉鉴赏的植物分类方法,植 物的文化内涵。培养学生能够识别常见花卉100-150种 00450232核酸纳米结构的分子设计2学分32学时 Molecular Design of Nanostructures from Nucleic Acids 除了作为遗传信息的载体,核酸(DNA,RNA等)正开始也被作为智能材料构建具有纳米特征和动态控制 的复杂结构。因为几乎所有的组分都是化学合成的,所以我们可以人为的设计在某个尺寸(比如像核糖体 那么大)内的几乎任何形状。核酸纳米结构的分子设计是一门多学科交叉的科学,比如分子生物学、合成 生物学、化学和计算机科学都广泛渗透于其中 在这门课程中,首先会讲授学科基本介绍和学科发展现状,接下来我们会介绍相关的核酸纳米结构设计软 件并有相关上机操作,有了初步的认识之后,我们将看看怎么将核酸纳米结构与其他生物大分子关联起来 最后我们会讲一讲重要的应用前景。在课堂讲授之后,同学会有半个学期的时间分组各自做一个实际的研 究项目。我相信,有好奇心和创造力的普通的本科生通过本课程就可以用初步掌握的核酸分子设计知识来 制造各种纳米结构 00450242生物学发展的社会影响 2学分32学时 Biology Development in Social Context 本门课程希望探讨社会因素对生物学的影响,以及生物学的发展对社会的影响力。科学知识具有依赖社会 而决定的性质,是科学共同体集体协商的产物。科学家们必须清楚科学的社会功能与科学建构的各种社会 因素。这门课程一方面使学生了解科学的社会功能,但又不仅仅强调科学对社会的线性作用,还要使学生 意识到社会对科学的影响。课程通过介绍十几个生物学发展史中重要的、有争议的社会历史事件,比如艾 滋病的治疗、人类基因组计划、基因工程、疫苗等等,探讨科学的发展和社会发展的相互作用。科学无法 游离于社会之外,科学知 传播也受到社会诸因素影响与制约。这种对科学知识的客观性否定也 会使学生对科学本质有了更高层次的认识,同时还包括培养科学精神、提升对科学本质的理解。本课程除 了教师讲授外,同时还穿插学生的课堂讨论以及小组活动。 00450252生命的进化与保护 2学分32学时 Evolution and Conservation of life2018-2019 学年度本科课程介绍 00450182 生命科学简史 2 学分 32 学时 History of Life Sciences 科学史有他的启示作用。一旦具有超过小学水平的历史知识，就会知道历史与其说是对过去所发生事件的 记载，不如说是关于过去年代里的幸存者们的故事。科学史同样如此。20 世纪下半叶，科学史领域发生了 深刻的变化。以前的科学史几乎仅专注于现代理论的演化和主要科学家的思想，如今转变为关注社会，文 化，经济和政治背景下的新问题，而科学和科学家们都是包含在这些背景之中的。我所介绍的生命科学发 展史，不仅仅讲生命科学从起源到现代生命科学的飞速发展中理论和技术的，更重要的是想让学生们认识 到生命科学的发展在人类社会文明的发展中的地位，认识到生命科学和人类进步的密不可分性。 00450192 花卉鉴赏 2 学分 32 学时 Flower appreciation 1. 花卉鉴赏概论 介绍花卉的概念，花卉在人类生活中的地位和作用，花卉栽培的历史以及花卉的分类。 2. 花卉鉴赏的植物学基础 介绍与花卉相关的植物学知识。 3. 常见花卉鉴赏与识别 掌握常见花卉的类别，具体识别特征，与花卉欣赏有关的植物学知识，花卉鉴赏的植物分类方法，植 物的文化内涵。培养学生能够识别常见花卉 100-150 种。 00450232 核酸纳米结构的分子设计 2 学分 32 学时 Molecular Design of Nanostructures from Nucleic Acids 除了作为遗传信息的载体，核酸（DNA，RNA 等）正开始也被作为智能材料构建具有纳米特征和动态控制 的复杂结构。因为几乎所有的组分都是化学合成的，所以我们可以人为的设计在某个尺寸（比如像核糖体 那么大）内的几乎任何形状。核酸纳米结构的分子设计是一门多学科交叉的科学，比如分子生物学、合成 生物学、化学和计算机科学都广泛渗透于其中。 在这门课程中，首先会讲授学科基本介绍和学科发展现状，接下来我们会介绍相关的核酸纳米结构设计软 件并有相关上机操作，有了初步的认识之后，我们将看看怎么将核酸纳米结构与其他生物大分子关联起来， 最后我们会讲一讲重要的应用前景。在课堂讲授之后，同学会有半个学期的时间分组各自做一个实际的研 究项目。我相信，有好奇心和创造力的普通的本科生通过本课程就可以用初步掌握的核酸分子设计知识来 制造各种纳米结构。 00450242 生物学发展的社会影响 2 学分 32 学时 Biology Development in Social Context 本门课程希望探讨社会因素对生物学的影响，以及生物学的发展对社会的影响力。科学知识具有依赖社会 而决定的性质，是科学共同体集体协商的产物。科学家们必须清楚科学的社会功能与科学建构的各种社会 因素。这门课程一方面使学生了解科学的社会功能，但又不仅仅强调科学对社会的线性作用，还要使学生 意识到社会对科学的影响。课程通过介绍十几个生物学发展史中重要的、有争议的社会历史事件，比如艾 滋病的治疗、人类基因组计划、基因工程、疫苗等等，探讨科学的发展和社会发展的相互作用。科学无法 游离于社会之外，科学知识的产生、传播也受到社会诸因素影响与制约。这种对科学知识的客观性否定也 会使学生对科学本质有了更高层次的认识，同时还包括培养科学精神、提升对科学本质的理解。本课程除 了教师讲授外，同时还穿插学生的课堂讨论以及小组活动。 00450252 生命的进化与保护 2 学分 32 学时 Evolution and Conservation of Life