师:这是科学家们的愿望,科学家们经过百年的努力 研究,他们多么希望能重现这一历史进程啊,帮助我 们了解了体态笨重的恐龙最终变为轻盈灵活的鸟儿 的演化过程,这一切凝结着他们多少宝贵的心血啊! 科学研究同样是一个漫长的过程,世界上有太多的奥 秘等待大家去探索,就请同学们抓紧宝贵的学习时 间,将来去充分实现自己的价值吧 四、课堂总结,布置作业 1.以恐龙化石,科学家能推出恐龙成鸟类的演变过 程。对此,你有什么感想?你们想对科学家们说些什 久? 预设:科学家们推测出恐龙演变成鸟类是有事实依据 的,化石是最后的证据。 预设:科学家的想象是建立在事实的基础上,虽然大 胆却是严谨科学的。 课堂小结 及拓展|2.总结写法 课堂总结使学生又一 阅读感悟写法上的特点 遍回顾了课文,明确了 伸 用词准确,生动的特点如: 中心,升华了感情 地上第一种恐龙大约出现在两亿年前。 它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族 3.作业:拓展学习 (1)把恐龙飞向蓝天的演化过程复述给家长听 (2)对于不明白以及想了解的问题可查阅书籍或上 网查询。交流收集的资料,举办一次“恐龙世界”展 飞向蓝天的恐龙 板书第一代恐龙 庞大家族 猎食性恐龙(其中一支) 飞向蓝天 内容 (两亿三千万年前)(数千万年后)(许许多多年后) (亿万年前) 教学反思师：这是科学家们的愿望，科学家们经过百年的努力 研究，他们多么希望能重现这一历史进程啊，帮助我 们了解了体态笨重的恐龙最终变为轻盈灵活的鸟儿 的演化过程，这一切凝结着他们多少宝贵的心血啊！ 科学研究同样是一个漫长的过程，世界上有太多的奥 秘等待大家去探索，就请同学们抓紧宝贵的学习时 间，将来去充分实现自己的价值吧。 课堂小结 及拓展延 伸 四、课堂总结，布置作业 1.以恐龙化石，科学家能推出恐龙成鸟类的演变过 程。对此，你有什么感想？你们想对科学家们说些什 么？ 预设：科学家们推测出恐龙演变成鸟类是有事实依据 的，化石是最后的证据。 预设：科学家的想象是建立在事实的基础上，虽然大 胆却是严谨科学的。 2.总结写法 阅读感悟写法上的特点： 用词准确，生动的特点如： 地上第一种恐龙大约出现在两亿年前。 它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族…… 3.作业：拓展学习 （1）把恐龙飞向蓝天的演化过程复述给家长听。 （2）对于不明白以及想了解的问题可查阅书籍或上 网查询。交流收集的资料，举办一次“恐龙世界”展 览。 课堂总结使学生又一 遍回顾了课文，明确了 中心，升华了感情。 板书 内容 飞向蓝天的恐龙 第一代恐龙 → 庞大家族 → 猎食性恐龙（其中一支） → 飞向蓝天 （两亿三千万年前）（数千万年后）（许许多多年后） （亿万年前） 教学反思