它们为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。 齐读 教师:这些都是恐龙飞向蓝天的前提,那么它们是怎 么飞向蓝天的? (4)“这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落,慢 慢具备了滑翔的能力并最终能够主动飞行。” 师:科学家们都认为是这样吗? 生:不是,还有的科学家认为… 师:由于生活习性的改变,使恐龙飞向了天空。有的 科学家认为是树栖生活使鸟具备了滑翔能力,并逐渐 能够主动飞行;有的科学家认为是生活在地面上的恐 龙在奔跑过程中学会了飞翔。但是,毋庸置疑的是什 么?师板书齐读。 生:齐读句子。 师:是的,恐龙的一支经过了漫长的演化,最终变成 了凌空翱翔的鸟儿。 4.直观感受 师:作者用准确生动的语言,清楚详细地介绍拉近了 恐龙与我们的距离,现在就让我们再近距离地欣赏 下各种种类的恐龙吧!(出示其他类型的恐龙图片) 5.学生复述 师:恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢?用自己的 话说一说(再出示演化过程的图片) 教师:不管怎么样,有一点毋庸置疑(生接读)“毋 庸置疑”怎么样理解?(无须怀疑)带着这种语气再 读这句话 (三)学习第五段 教师:无论如何这只是科学家们根据种种证据的推 论,它们有更美好的心愿。齐读第五段。 读了这句话你知道了什么?它们为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。 D.齐读。 教师：这些都是恐龙飞向蓝天的前提，那么它们是怎 么飞向蓝天的？ （4）“这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢 慢具备了滑翔的能力并最终能够主动飞行。” 师：科学家们都认为是这样吗？ 生：不是，还有的科学家认为…… 师：由于生活习性的改变，使恐龙飞向了天空。有的 科学家认为是树栖生活使鸟具备了滑翔能力，并逐渐 能够主动飞行；有的科学家认为是生活在地面上的恐 龙在奔跑过程中学会了飞翔。但是，毋庸置疑的是什 么？师板书齐读。 生：齐读句子。 师：是的，恐龙的一支经过了漫长的演化，最终变成 了凌空翱翔的鸟儿。 4.直观感受 师：作者用准确生动的语言，清楚详细地介绍拉近了 恐龙与我们的距离，现在就让我们再近距离地欣赏一 下各种种类的恐龙吧！（出示其他类型的恐龙图片） 5.学生复述 师：恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？用自己的 话说一说（再出示演化过程的图片）。 教师：不管怎么样，有一点毋庸置疑（生接读）“毋 庸置疑”怎么样理解？（无须怀疑）带着这种语气再 读这句话。 （三）学习第五段 教师：无论如何这只是科学家们根据种种证据的推 论，它们有更美好的心愿。齐读第五段。 读了这句话你知道了什么？