Worksheet 在听说的基础上，加强读写网上下载 排版整理打印，并链 要堂练习（听力 别练。提高学生的综合能力 接到白板上同步显 短文阅读与写作 还可作为学生学习效果的 练习) 绩和老师评价的依据 Flash课外阅读 生动形象有趣的阅读材料， 网上下载 运用白板的链接功 材料 吸引学生的注意力，激发学 能， 直接插入播放 生的阅读兴趣 学生 解记忆模仿，印象深刻，尤 其是帮助学生理解抽象单词 老师所写文章 给学生起到示范和引导作 老师原创 直接链接到白板上 引导学生把所学的知识 展示给学生 与自己实际结合来写，让学 生能力一般的学生可以仿 写，启发学习能力较强的学 生直实白然地写出自已的 特 学生的即兴表演这是学生通过对前面整合资学生原创 源的输入吸收后形成的生成 性的咨源，可以直实地反馈 出学生的学习效果，彼此起 到示范作用，很好地维持学 生的英语学习兴趣和激发他 们的创造性思维 评价方法或工具（说明在教学过程中将用到哪些评价工具，如何评价以及目的是什么）： 评价的方法 丁且 如何评价 评价的目的 诊断性评价 1、教师自制的课堂练习 1学生在党上独立 1、培养学生独立思考 (Worksheet) 成听力和阅读练习，然 和自我检查的能力 后进行集体评价和自高学生的听力和阅读 评，课后老师再评 能力，发现和反馈学生 掌据不好的知识点，合 理调整后续的教学 2、老师创作及作品分析 2、让学会归纳点评老师 2、培养学生的归纳总 作品中与季节相关的主 结能力，引导学习能力 要内容，老师用白板的 一般的学生仿写，启发 马现功能展示学生的 学习能力强的学生的 创作思维，为接下来的 独立写作打下基础 Worksheet  课堂练习 （听力、 短文阅读与写作 练习） 在听说的基础上，加强读写 训练，提高学生的综合能力， 还可作为学生学习效果的反 馈和老师评价的依据 网上下载 排版整理打印， 并链 接到白板上同步显 示 Flash 课外阅读 材料 生动形象有趣的阅读材料， 吸引学生的注意力，激发学 生的阅读兴趣，学生容易理 解记忆模仿，印象深刻，尤 其是帮助学生理解抽象单词 网上下载 运用白板的链接功 能，直接插入播放 老师所写文章 给学生起到示范和引导作 用，引导学生把所学的知识 与自己实际结合来写，让学 生能力一般的学生可以仿 写，启发学习能力较强的学 生真实自然地写出自己的 特。 老师原创 直接链接到白板上 展示给学生 学生的即兴表演 这是学生通过对前面整合资 源的输入吸收后形成的生成 性的资源，可以真实地反馈 出学生的学习效果，彼此起 到示范作用，很好地维持学 生的英语学习兴趣和激发他 们的创造性思维 学生原创 评价方法或工具（说明在教学过程中将用到哪些评价工具，如何评价以及目的是什么）： 评价的方法 工具 如何评价 评价的目的 诊断性评价 1、 教师自制的课堂练习 （Worksheet） 2、 老师创作及作品分析 1、 学生在课堂上独立完 成听力和阅读练习，然 后进行集体评价和自 评，课后老师再评 2、 让学会归纳点评老师 作品中与季节相关的主 要内容，老师用白板的 凸现功能展示学生的评 价 1、培养学生独立思考 和自我检查的能力， 提 高学生的听力和阅读 能力， 发现和反馈学生 掌握不好的知识点， 合 理调整后续的教学 2、培养学生的归纳总 结能力， 引导学习能力 一般的学生仿写， 启发 学习能力强的学生的 创作思维， 为接下来的 独立写作打下基础