3、学生创作及作品分析3、课堂上学生展示并朗3、课堂上的评价是给 读作品，老师和其他学 学生进行示范，指导他 生进行归纳点评，老师 们回家进行自评和修 用红笔勾出重点词句， 改，培养学生欣赏他人 课后学生进行自评修改的习惯，给示范的学生 完善，最后老师再进行 一个鼓励和背定，老师 批政点评 册改占潭可纠正学 生作品中细小错误，规 范语言 形成性评价 提问、交流、阅读、听 通过师生、生生的问答， 励学生， 了解学生对 看听拓展阅读材料，找 所学知识的理解程度 出新单词并与音标和汉并鼓励学生综合运用 语意思进行匹配：同时 所学知识来描述自己 完成委节与所描术的句 克欢的委节及原因，用 子连线的任务来体现 所掌握的学习方法来 解决新知识，让学生体 会到老师注重对他们 参与的所有活动过程 进行评价 表现性评价1、学生即兴表演 1、小组合作表演，表演1、激励学生，对学生 结束时，其它组的学生 的表演进行肯定，维持 掌声评价 老师对表 他们的英语学习兴趣 的效果进行总体评价 鼓励他们综合运用月 学知识，给学生提供 个展示的舞台 2、限时描述季节比赛的2、小组讨论，交流，老2、营造紧张激烈的比 评价表 师对学生所说的句子讲赛氛围，吸引学生的计 行归类评价，并和学生 意力，活跃课堂气氛， 一起讲行句子数量的评 让学生清楚知道描述 价，对数量最多的小细 节的哪些方面，快速 进行表扬和肯定 复习学过知识3、 学生创作及作品分析 3、 课堂上学生展示并朗 读作品，老师和其他学 生进行归纳点评，老师 用红笔勾出重点词句， 课后学生进行自评修改 完善，最后老师再进行 批改点评 3、课堂上的评价是给 学生进行示范， 指导他 们回家进行自评和修 改， 培养学生欣赏他人 的习惯， 给示范的学生 一个鼓励和肯定， 老师 批改点评可以纠正学 生作品中细小错误， 规 范语言 形成性评价 提问、交流、阅读、听 说 通过师生、 生生的问答， 看听拓展阅读材料，找 出新单词并与音标和汉 语意思进行匹配；同时 完成季节与所描述的句 子连线的任务来体现评 价 激励学生， 了解学生对 所学知识的理解程度， 并鼓励学生综合运用 所学知识来描述自己 喜欢的季节及原因， 用 所掌握的学习方法来 解决新知识， 让学生体 会到老师注重对他们 参与的所有活动过程 进行评价 表现性评价 1、学生即兴表演 2、 限时描述季节比赛的 评价表 1、小组合作表演，表演 结束时，其它组的学生 掌声评价，老师对表演 的效果进行总体评价 2、小组讨论，交流，老 师对学生所说的句子进 行归类评价，并和学生 一起进行句子数量的评 价，对数量最多的小组 进行表扬和肯定 1、激励学生，对学生 的表演进行肯定， 维持 他们的英语学习兴趣， 鼓励他们综合运用所 学知识， 给学生提供一 个展示的舞台 2、营造紧张激烈的比 赛氛围， 吸引学生的注 意力，活跃课堂气氛， 让学生清楚知道描述 季节的哪些方面， 快速 复习学过知识