第二章发展心理学理论 本章主要讲述发展心理学研究的各个理论流派与观点 第一节精神分析的心理发展观 *精神分析(Psychoanalysis),:是西方现代心理学的主要流派之一，指以心因性为机制的 一种治疗精神病的方法及其理论和潜意识心理学的理论体系。 ★因创始人是弗洛伊德，所以，精神分析理论又叫弗洛伊德主义。包括古典弗洛伊德主 义和新弗洛伊德主义。 *在发展心理学方面有代表性观点的：弗洛伊德、埃里克森。 、弗洛伊德的性心理发展理论 生平： 1856年出生于德国的弗莱堡小镇（现属捷克） 4岁时全家移居奥地利维也钠 17岁考入维也纳大学医学院，并在此以优异成绩获博士学位 1885年任维也纳大学神经病理学讲师 先后跟随沙可、伯恩海姆学习催眠术，并与布洛伊尔合作从事癔病的治疗与研究 1895年与布洛伊尔合作出版了《造病研究》→精神分析的开端 1900年《梦 的解析》一神分析理论框架形成 198年第一次国际精神分析大会召开，成立维也纳精神分析学会一精神分析学派正式形 1909年应霍尔的邀请赴美做演讲→精神分析理论得到国际承认 主要著作： 《梦的解析》1900 《日常生活的心理病理学》190 《性学三论1905 图腾与禁忌》1913 《群体心理 学与自我分析》192 自我与负 特》192% I92 《文明及」 弗洛份能的入》 1930 早期理论：意识与无意识 晚期理论：本我、自我与超我 生物本能是一切行为的原动力 生物本能：生命本能/死亡本能 (这两种本能是人类行为和心理活动的来源) ※根据弗洛伊德的观点，儿童在学前阶段，本我、自我、超我所建立的关系决定着人的基本人 格面貌：如三者平衡则意味着人格健康成长：而过强的本我则使儿童变得自私而不尊重 他人：过强的超我会使儿童变得过于自责而谨小慎微，甚至引起心理疾病。 2、弗洛伊德的心理发展阶段说 *弗洛伊德认为人的心理发展是性心理的发展，他把性本能看作构成生命本能的最重 要的成分。 *弗洛伊德所说的“性”，不只是人类的生殖活动，还包括许多诸如吮吸、咬嚼、排 第二章 发展心理学理论 本章主要讲述发展心理学研究的各个理论流派与观点。 第一节 精神分析的心理发展观 ＊精神分析(Psychoanalysis):是西方现代心理学的主要流派之一，指以心因性为机制的 一种治疗精神病的方法及其理论和潜意识心理学的理论体系。 ＊因创始人是弗洛伊德，所以，精神分析理论又叫弗洛伊德主义。包括古典弗洛伊德主 义和新弗洛伊德主义。 ＊在发展心理学方面有代表性观点的：弗洛伊德、埃里克森。 一、弗洛伊德的性心理发展理论 生平: 1856年出生于德国的弗莱堡小镇（现属捷克） 4岁时全家移居奥地利维也纳 17岁考入维也纳大学医学院，并在此以优异成绩获博士学位 1885年任维也纳大学神经病理学讲师 先后跟随沙可、伯恩海姆学习催眠术，并与布洛伊尔合作从事癔病的治疗与研究 1895年与布洛伊尔合作出版了《癔病研究》→精神分析的开端 1900年《梦的解析》→精神分析理论框架形成 1908年第一次国际精神分析大会召开，成立维也纳精神分析学会→精神分析学派正式形 成 1909年应霍尔的邀请赴美做演讲→精神分析理论得到国际承认 主要著作: 《梦的解析》1900 《日常生活的心理病理学》1901 《性学三论》1905 《图腾与禁忌》1913 《精神分析引论》1917 《超越快乐原则》1920 《群体心理学与自我分析》1921 《自我与伊特》1923 《幻想的未来》1927 《文明及其缺憾》1930 1、弗洛伊德的人格发展理论 早期理论:意识与无意识 晚期理论：本我、自我与超我 生物本能是一切行为的原动力 生物本能：生命本能/死亡本能 (这两种本能是人类行为和心理活动的来源) ※根据弗洛伊德的观点，儿童在学前阶段，本我、自我、超我所建立的关系决定着人的基本人 格面貌：如三者平衡则意味着人格健康成长；而过强的本我则使儿童变得自私而不尊重 他人；过强的超我会使儿童变得过于自责而谨小慎微，甚至引起心理疾病。 2、弗洛伊德的心理发展阶段说 ＊弗洛伊德认为人的心理发展是性心理的发展，他把性本能看作构成生命本能的最重 要的成分。 ＊弗洛伊德所说的“性”，不只是人类的生殖活动，还包括许多诸如吮吸、咬嚼、排