泄等简单的身体动作，总之凡能引起身体快感的活动都直接或间接与性有关，都可称 为”性 *弗洛伊德把性本能的心理能量称做力比多(Libido)，力比多集中在身体的某些器 官或部位，激这些区域就可引起快感。 *在个体发展中，力比多是不断流动的，它集中的身体部位随之发生变化，性感区也 随之发生转移。性感区位置的变化决定着心理发展的阶段性。 *个体发展中如果出现“停滞”，即发生“固着”或“退化”，可能导致心理疾病， 成为各种神经症、精神病产生的根源。 因此，弗洛伊德将心理发展阶段划分为五个阶段： (1)口唇期(0一1岁) 儿童发展的第一个性感区是▣整，里比多的释放集中于▣唇 “无对象”时期(0-6个月)：没有意识到其他人对他是分离存在的。 “有对象”时期(6-12个月)：6个月开始出现“认生现象”，将口唇的吸吮与母亲的现象结 合起来 如果发展出现停滞，形成口腔性人格特征： (2)肛门期(1一3岁) 力比多的释放集中于肛门。快感：紧张 生物油新会需求之间无盾，排值练是五要的教育内容父母从儿童1岁开始)： (3)前生殖器期(36岁) 性别角色获得的关键期 里比多的释放主要集中在生殖器部位（游戏的方式） 性别鱼色获得 恋母情结(Oedipus complex)一阉割恐惧一男孩 plex） 阴茎嫉妒 113岁 居)： 不然， 可能也是“自恋”的起源。 比多潜伏下来 在儿童发展中不起多大作用 13岁以后 力比多可以通过社会认可的方式释放，并逃离父母 个体容易 生性的神动 也容易产生同成人的抵触： 安娜·弗洛伊德：禁欲和升华。 3、评 开创性地提出儿童早期生活经验对成年人格发展的决定性影响，引起人们对儿童身心健 康的重视。 同限性 研究方法上是通过成人的回忆，事实的可靠性不够： 研究对象为病人，能否代表正常人，科学性值得怀疑： 过分强调心理发展的生物基础，完全忽视社会因素。 二、埃里克森的儿童心理发展理论 埃里克森(Erik Homburger Erikson,1902-1994),祖籍丹麦，生于法国，1933年起定居 美国：师从安娜·弗洛伊德和柏林汉：自我心理学的最杰出代表人物：强调人类心理发 展过程中自我的作用： 代表著作：《童年期与社会》、《同一性：青少年与危机》 ◇理论基点： 埃里克森的人格发展理论既考虑到生物学的影响，也考虑到文化和社会的因素：泄等简单的身体动作，总之凡能引起身体快感的活动都直接或间接与性有关，都可称 为“性”。 ＊弗洛伊德把性本能的心理能量称做力比多（Libido），力比多集中在身体的某些器 官或部位，刺激这些区域就可引起快感。 ＊在个体发展中，力比多是不断流动的，它集中的身体部位随之发生变化，性感区也 随之发生转移。性感区位置的变化决定着心理发展的阶段性。 ＊个体发展中如果出现“停滞”，即发生“固着”或“退化”，可能导致心理疾病， 成为各种神经症、精神病产生的根源。 因此,弗洛伊德将心理发展阶段划分为五个阶段: （1）口唇期（0—1岁） 儿童发展的第一个性感区是口腔，里比多的释放集中于口唇。 “无对象”时期（0-6个月）：没有意识到其他人对他是分离存在的。 “有对象”时期（6-12个月）：6个月开始出现“认生现象”，将口唇的吸吮与母亲的现象结 合起来。 如果发展出现停滞，形成口腔性人格特征： （2）肛门期（1—3岁） 力比多的释放集中于肛门。快感：紧张——>放松（伴随着能量释放）； 生物冲动与社会需求之间矛盾，排便训练是重要的教育内容(父母从儿童1岁开始)； (3)前生殖器期（3—6岁） ——性别角色获得的关键期 里比多的释放主要集中在生殖器部位（游戏的方式） 性别角色获得： 恋母情结（Oedipus complex）—阉割恐惧—男孩 恋父情结（Electra complex）—阴茎嫉妒—女孩 途径或方式：认同（自居）；不然，可能也是“自恋”的起源。 （4）潜伏期（6—11/13岁） 力比多潜伏下来，在儿童发展中不起多大作用； 这时，超我进一步发展。 （5） 青春期（11/13岁以后） 力比多可以通过社会认可的方式释放，并逃离父母； 个体容易产生性的冲动，也容易产生同成人的抵触； 安娜·弗洛伊德：禁欲和升华。 3、评述: 开创性地提出儿童早期生活经验对成年人格发展的决定性影响，引起人们对儿童身心健 康的重视。 局限性: 研究方法上是通过成人的回忆，事实的可靠性不够； 研究对象为病人，能否代表正常人，科学性值得怀疑； 过分强调心理发展的生物基础，完全忽视社会因素。 二、埃里克森的儿童心理发展理论 埃里克森（Erik Homburger Erikson,1902－1994）,祖籍丹麦，生于法国，1933年起定居 美国；师从安娜 · 弗洛伊德和柏林汉；自我心理学的最杰出代表人物：强调人类心理发 展过程中自我的作用； 代表著作：《童年期与社会》、《同一性：青少年与危机》 ◇理论基点： 埃里克森的人格发展理论既考虑到生物学的影响，也考虑到文化和社会的因素；