9自然之道 10黄河是怎样变化的 带着问题来读书 带着问题来读书。 1课文题目的特点是以 的形式引起读者的思考 1文章的题目 。(A暗示课文中心B引发读者兴趣) 2课文按 的顺序来记叙的。(A浏览B事情发展) 2课文主要介绍了 二、课内语段阅读。 以及 告诉我们要保护 保护 我和同伴紧张地看着眼前的一幕,其中一位焦急地对向导说:“你得 想想办法啊!”向导却(毫不犹豫若无其事)地答道:“叼就叼去吧,自然否则会受到大自然的惩罚。 之道,就是这样的。”向导的冷淡,招来了同伴们一片“不能见死不救”六、语境注音我能行 的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟,朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手 黄河折()腾得两岸百姓叫苦不迭()。是一条不折() 的美食丢掉,只好(颓丧灰心)地飞走了。 1选出括号中合适的词 不扣的祸河 2“自然之道”指的是 向导的话的意思是 黄土高原地区黄土结()构松散 文中这句话的作用是 3文中“极不情愿”的意思是()A同伴的话,让向导极不高兴 黄河给两岸人民带来了深重( )的苦难 B向导了解自然规律,他不想破坏规律,不得以而救之 三、课内语段阅读 4“不能见死不救”中引号的用法是 把黄河治理好,关键是要把泥沙管住,不能让它( )地流 细读课文深感悟。 进黄河。新中国成立后,科学家已经为治理黄河设计了方案。他们认为 然而,接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久,成群的黄土高原地区应坚持牧、林为主的经营方向。一定要保护好森林资源使 幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白:我们干了一件愚不可及的蠢事。那破坏的植被尽快恢复。要使人人都明白这样一个道理:破坏森林是 只先出来的幼龟,原来是龟群的“侦察兵”,一旦遇到危险,便会返回龟( )的自杀行为:要合理规划利用土地,同时还要大量修 巢。那只幼龟被向导引向大海,巢中的幼龟得到错误信息以为外面很安全,筑水利工程。这样数管齐下,一定能防止水土流失,黄河变好的梦想一 于是争先恐后地结伴而出。“向导一边走一边发出悲叹:“如果不是我们,定能成为现实 这些海龟根本就不会受到伤害。” 1按原文填空。 1、“悲叹”一词突出了向导 的心情。向导明明知道“我2“数管齐下”源自 一词,这里指 们”的想法会害了幼龟,却没有制止,因为 2、根据意思在文中找出恰当的词语 A像游鱼那样一个接一个地出去。( 3治理黄河的关键是 B争着向前,唯恐落后。( C形容人极端愚蠢。( 3、“我们干了一件愚不可及的蠢事”指的是 4从黄河忧患中我们了解并认识到环保的重要,请你写一句有关这方面 的宣传标语。 4、文中“侦察兵”中引号的作用是９自然之道 一、 带着问题来读书。 1 文章的题目_________。（A 暗示课文中心 B 引发读者兴趣） 2 课文按_________的顺序来记叙的。（A 浏览 B 事情发展） 二、 课内语段阅读。 我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得 想想办法啊！”向导却（毫不犹豫若无其事）地答道：“叼就叼去吧，自然 之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救” 的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手 的美食丢掉，只好（颓丧 灰心）地飞走了。 1 选出括号中合适的词。 2“自然之道”指的是___________________________。向导的话的意思是 __________________________文中这句话的作用是_________________。 3 文中“极不情愿”的意思是（ ）A 同伴的话，让向导极不高兴。 B 向导了解自然规律，他不想破坏规律，不得以而救之 4“不能见死不救”中引号的用法是________________________。 三、 细读课文深感悟。 然而，接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的 幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。那 只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟 巢。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息以为外面很安全， 于是争先恐后地结伴而出。“向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们， 这些海龟根本就不会受到伤害。” 1、“悲叹”一词突出了向导__________________的心情。向导明明知道“我 们”的想法会害了幼龟，却没有制止，因为________________________。 2、根据意思在文中找出恰当的词语。 A 像游鱼那样一个接一个地出去。（ ） B 争着向前，唯恐落后。（ ） Ｃ形容人极端愚蠢。（ ） 3、“我们干了一件愚不可及的蠢事”指的是 ______________________________________________________。 4、文中“侦察兵”中引号的作用是 ________________________________________________。 １０ 黄河是怎样变化的 一、带着问题来读书。 1 课文题目的特点是以__________________的形式引起读者的思考。 2 课文主要介绍了__________________、________________________ 以及________________告诉我们要保护_____________，保护________， 否则会受到大自然的惩罚。 六、 语境注音我能行。 1 黄河折．（ ）腾得两岸百姓叫苦不迭（ ）。是一条不折．（ ） 不扣的祸河。 2 黄土高原地区黄土结．（ ）构松散．（ ）。 3 黄河给两岸人民带来了深重．（ ）的苦难．（ ）。 三、课内语段阅读。 把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它（ ）地流 进黄河。新中国成立后，科学家已经为治理黄河设计了方案。他们认为 黄土高原地区应坚持牧、林为主的经营方向。一定要保护好森林资源使 破坏的植被尽快恢复。要使人人都明白这样一个道理：破坏森林是 （ ）的自杀行为；要合理规划利用土地，同时还要大量修 筑水利工程。这样数管齐下，一定能防止水土流失，黄河变好的梦想一 定能成为现实。 1 按原文填空。 2“数管齐下”源自_________一词，这里指 ______________________________________________________。 3 治理黄河的关键是 ______________________________________________________。 4 从黄河忧患中我们了解并认识到环保的重要，请你写一句有关这方面 的宣传标语。 ___________________________________________________________