是作者却是端起酒杯又推开,拿起筷子又放下,拔出佩剑,举目四顾, 使他感到一片茫然。这“停、投、拔、顾”四个前后连续的动作,反映了李白内 心的极度抑郁苦闷和感情的激荡起伏 (2)李白诗中“欲渡黄河”“将登太行”是写实吗?作者为何会有这种 感受的? 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”在诗中不是写实。这两句诗是 承上句而来的。当时作者的心情非常苦闷抑郁,自己受诏入京,有幸接近了皇帝, 仕途渐现生机之时,却不能被皇帝继续任用,被“赐金还山”,遭受打击之大 无以复加。他感到这处境犹如想渡黄河却被冰塞满,无法可渡;想登太行山而大 雪封山无路可登。因而“冰塞川”“雪满山”有其象征意义,象征人生道路上的 艰难险阻,象征前途渺茫,令作者痛苦万分。 五、布置作业:背诵这两首诗。默写《饮酒》 第二课时 研析<茅屋为秋风所破歌》 1.解题。 此诗作于上元二年(761)八月。茅屋,即成都草堂,是杜甫入蜀后,在成都 浣花溪边盖的一座茅屋。诗中描绘了秋风破屋,长夜沾湿的情景,表现了作者忧 国忧民的情感。 2.朗读诗歌,注意正音,读出七言诗的节奏、重音,读出诗歌所表达的感 情 3.质疑字词。 (1)虚词。 俄顷:时间副词,一会儿 向:副词,渐渐。 安:疑问代词,怎么。 呜呼:感叹词,哎。 (2)实词(活用)。 向昏黑:变暗变黑(形容词作动词)。是作者却是端起酒杯又推开，拿起筷子又放下，拔出佩剑，举目四顾， 使他感到一片茫然。这“停、投、拔、顾”四个前后连续的动作，反映了李白内 心的极度抑郁苦闷和感情的激荡起伏。 (2)李白诗中“欲渡黄河”“将登太行”是写实吗?作者为何会有这种 感受的? “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”在诗中不是写实。这两句诗是 承上句而来的。当时作者的心情非常苦闷抑郁，自己受诏入京，有幸接近了皇帝， 仕途渐现生机之时，却不能被皇帝继续任用，被“赐金还山”，遭受打击之大， 无以复加。他感到这处境犹如想渡黄河却被冰塞满，无法可渡；想登太行山而大 雪封山无路可登。因而“冰塞川”“雪满山”有其象征意义，象征人生道路上的 艰难险阻，象征前途渺茫，令作者痛苦万分。 五、布置作业:背诵这两首诗。默写《饮酒》。 第二课时 一、研析<茅屋为秋风所破歌》 1．解题。 此诗作于上元二年(761)八月。茅屋，即成都草堂，是杜甫入蜀后，在成都 浣花溪边盖的一座茅屋。诗中描绘了秋风破屋，长夜沾湿的情景，表现了作者忧 国忧民的情感。 2．朗读诗歌，注意正音，读出七言诗的节奏、重音，读出诗歌所表达的感 情。 3．质疑字词。 (1)虚词。 俄顷：时间副词，一会儿。 向：副词，渐渐。 安：疑问代词，怎么。 呜呼：感叹词，哎。 (2)实词(活用)。 向昏黑：变暗变黑(形容词作动词)