从1919年“五四”运动以后,在“科学”和“民主”的旗帜下,“学习”这个概念不仅被人 们广泛接受和使用,而且将实践也融入其内涵之中。 1928年11月11日,周恩来在为中共中央起草的《告全党同志书》中说:“党部应当帮助同 志去谋业,无职业技能的还要学习,特别注意到工厂中去做工,同志间也应互相介绍职业。” 这里的“学习”,不仅有获取知识和技能的意思,还有到实践中去锻炼的意思。 1936年12月,毛泽东在《中国革命战争的战略问题》一文中,明确提出了实践也是学习的 命题。他说:“读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习。” “学习”这个概念,在词典里所指的是从阅读、听讲、研究、实践中获取知识或技能的意思 比如:学习文化;学习先进经验。 见《现代汉语词典》第1309页 《汉语大词典》第4卷在解释“学习”这个词时讲了三个意思:(1)小鸟学飞:(2) 从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能;(3)明清时称在某一部门实习的官员或侍从 等为学习 2、学习的特点和学习的本质 学习是学习者认识和探索自然、社会奧秘,获取知识和技能,并塑造自己的灵魂、增长才干 的实践活动。 学习有如下5个特点: (1)学习的主体性。学习者是学习的主体。学习应该是主动的、积极的,是“我要学”,而 不应该是“要我学”。 (2)学习的目的性。学习是人生的一种需要,是生存的需要,也是发展的需要。学习是为 了使人自由地、自觉地和全面地发展 (3)学习的过程性。任何人的学习总有一个循序渐进的过程,不可能一天之内成为天才 学习有一个由浅到深、由少到多、由被动到主动的过程 (4)学习的历史性。学习的内容、形式和手段总是跟一定社会的生产力发展水平和社会发 展的状况联系起来,它不可能脱离一定的社会历史条件。 (5)学习的交叉性。学习是一个互动的过程。孔子说:“三人行必有我师”,就是这个道理 事实上,人们在现实生活中总是互相学习、互相借鉴的 学习的本质: 所谓学习,就是人们为了正确认识和处理人与自然、人与社会、人与自己的关系中获取知识 和技能,以确定人的主体地位,充分显示人的主体性的实践活动 本能的人 野蛮的人 客体的人 自觉的人 聪明的人 主体的人 学习能够使人实现从本能的人向自觉的人、从野蛮的人向聪明的人、从客体的人向主体的人 的飞跃。二、大学生的学习特点和学习要求 大学生的学习是人生学习道路上的重要阶段 胎教——幼儿园—一小学—初中—高中—一大学(本科—硕士——博士)—终身学 学习特点 第一,大学生的学习是在对学习有了一定了解、对知识有了一定积累的基础上的学习 第二,大学生的学习应该是实现从被动到主动、从客体到主体转变的学习。 从父母及别人的意志到自己的意志;从别人逼着我学习到我自觉自愿地学习 第三,大学本科生的学习又是进入高等教育学习的初始阶段。 本科——硕士——博士 大学生在本科学习期间养成的习惯、具有的优势以及不自觉的毛病往往会影响一生。5 从 1919 年“五四”运动以后，在“科学”和“民主”的旗帜下，“学习”这个概念不仅被人 们广泛接受和使用，而且将实践也融入其内涵之中。 1928 年 11 月 11 日，周恩来在为中共中央起草的《告全党同志书》中说：“党部应当帮助同 志去谋业，无职业技能的还要学习，特别注意到工厂中去做工，同志间也应互相介绍职业。” 这里的“学习”，不仅有获取知识和技能的意思，还有到实践中去锻炼的意思。 1936 年 12 月，毛泽东在《中国革命战争的战略问题》一文中，明确提出了实践也是学习的 命题。他说：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。” “学习”这个概念，在词典里所指的是从阅读、听讲、研究、实践中获取知识或技能的意思。 比如：学习文化；学习先进经验。 ——见《现代汉语词典》第 1309 页 《汉语大词典》第 4 卷在解释“学习”这个词时讲了三个意思：（1）小鸟学飞；（2） 从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能；（3）明清时称在某一部门实习的官员或侍从 等为学习。 2、学习的特点和学习的本质 学习是学习者认识和探索自然、社会奥秘，获取知识和技能，并塑造自己的灵魂、增长才干 的实践活动。 学习有如下 5 个特点： （1）学习的主体性。学习者是学习的主体。学习应该是主动的、积极的，是“我要学”，而 不应该是“要我学”。 （2）学习的目的性。学习是人生的一种需要，是生存的需要，也是发展的需要。学习是为 了使人自由地、自觉地和全面地发展。 （3）学习的过程性。任何人的学习总有一个循序渐进的过程，不可能一天之内成为天才。 学习有一个由浅到深、由少到多、由被动到主动的过程。 （4）学习的历史性。学习的内容、形式和手段总是跟一定社会的生产力发展水平和社会发 展的状况联系起来，它不可能脱离一定的社会历史条件。 （5）学习的交叉性。学习是一个互动的过程。孔子说：“三人行必有我师”，就是这个道理。 事实上，人们在现实生活中总是互相学习、互相借鉴的。 学习的本质： 所谓学习，就是人们为了正确认识和处理人与自然、人与社会、人与自己的关系中获取知识 和技能，以确定人的主体地位，充分显示人的主体性的实践活动。 本能的人 —— 野蛮的人 —— 客体的人 自觉的人 —— 聪明的人 —— 主体的人 学习能够使人实现从本能的人向自觉的人、从野蛮的人向聪明的人、从客体的人向主体的人 的飞跃。二、大学生的学习特点和学习要求 大学生的学习是人生学习道路上的重要阶段 胎教——幼儿园——小学——初中——高中——大学（本科——硕士——博士）——终身学 习 学习特点： 第一，大学生的学习是在对学习有了一定了解、对知识有了一定积累的基础上的学习。 第二，大学生的学习应该是实现从被动到主动、从客体到主体转变的学习。 从父母及别人的意志到自己的意志；从别人逼着我学习到我自觉自愿地学习。 第三，大学本科生的学习又是进入高等教育学习的初始阶段。 本科——硕士——博士 大学生在本科学习期间养成的习惯、具有的优势以及不自觉的毛病往往会影响一生