、读拼音,写汉字。 春天到了,爷爷把我家院子后面的空地上的杂草b()掉,用来种菜。我用脚 那下了种的土窝一个一个地溜平,还东一脚西一脚地xi6()闹。几天后,爷爷种的菜 发芽了,我和爷爷一起chan()地,我往往把菜苗当做野菜ge()掉,把野菜留着 爷爷浇菜,我拿着水piao(),拼尽了力气,把水往天空一扬。玩累了,我又缠 爷爷陪我去 guang()街 、照样子,写词语。 例:胖乎乎 圆亮 明笑 白 三、小萧红为我们介绍院子里的景物时,我们可以看出她怎样的神态? 【答案】 拔瞎铲割瓢逛 、圆滚滚明晃晃白花花 亮晶晶笑嘻嘻热乎乎 三、可以看出孩子极满足和得意的神态,显示出她的富有。(意思对即可) 第二课时 1.默读课文,了解课文内容,说说“我”在园子里做什么,祖父的园子有什 教学么特别之处。体会出“我”在园子里自由自在,快乐无忧的心情和对祖父的 目标思念。感受作者童年生活的情趣。 2.学习作者留心观察生活,用心感受生活,真实地表达自己的感受。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 、复习检查,导入新课 导入1.检查,指名学生朗读课文1-3自然段 (2)|2谈话导入新课【出示课件2】:上节课我们学习了 分钟 课文的1-3自然段,了解了祖父的园子里有什么, 感受到祖父的园子的热闹、生机勃勃,以及作者对园一、读拼音，写汉字。 春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草 bá（ ）掉，用来种菜。我用脚把 那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地 xiā（ ）闹。几天后，爷爷种的菜 发芽了，我和爷爷一起 chǎn（ ）地，我往往把菜苗当做野菜 gē（ ）掉，把野菜留着。 爷爷浇菜，我拿着水 piáo（ ），拼尽了力气，把水往天空一扬。玩累了，我又缠着 爷爷陪我去 guàng（ ）街。 二、照样子，写词语。 例：胖乎乎 圆 明 白 亮 笑 热 三、小萧红为我们介绍院子里的景物时，我们可以看出她怎样的神态？ 【答案】 一、拔 瞎 铲 割 瓢 逛 二、 圆滚滚 明晃晃 白花花 亮晶晶 笑嘻嘻 热乎乎 三、可以看出孩子极满足和得意的神态，显示出她的富有。（意思对即可） 第二课时 教学 目标 1.默读课文，了解课文内容，说说“我”在园子里做什么，祖父的园子有什 么特别之处。体会出“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情和对祖父的 思念。感受作者童年生活的情趣。 2.学习作者留心观察生活，用心感受生活, 真实地表达自己的感受。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （ 2 ） 分钟 一、复习检查，导入新课 1.检查，指名学生朗读课文 1—3 自然段。 2.谈话导入新课【出示课件 2】：上节课我们学习了 课文的 1—3 自然段，了解了祖父的园子里有什么， 感受到祖父的园子的热闹、生机勃勃，以及作者对园