诚而富感染力。她能够在课堂上即兴写出她的读后感。对英语语法的掌握亦有显著提高。”边走边看,又 见到了丁的背影,我决定停下来告诉他,他的评语对我是极大的鼓励 丁是一位穿着考究,温文尔雅的中年绅士。当他听我说完后,微笑着说:“真的吗?你确实是一位很出 色的学生啊。你的那些作文和日记对我感受至深,希望你不停地写下去。 “丁,我很喜欢你的授课风格。你知道我多么喜欢写作,可惜我现在只能用中文写。希望有一天我也 能用英文写出感人的作品来。你肯帮我吗?” “当然,梅,我希望你下学期接着上我的阅读课,那样你会读到不同的写作风格,并丰富你的英语词 汇。噢,对了,这是我为学生们准备的一本读物。”说着,他将手里拿着的几张打印出来的东西给我看 这是一本很好的小说,名字叫:“ Pay It Forward.”(把爱传出去)。我相信你一定会喜欢的。我 刚刚从网上定购了一本。听我给你读一读它的故事梗概: 社会学老师尤金按每年惯例布置了一项特殊的作业,要求每个学生想出一个可以改变世界的办法。出 乎意料的是,班上的一位11岁早熟的男孩特雷弗想出了一个绝好的主意,令尤金震惊不已 特雷弗建议每一个得到别人帮助的人,不是去回报给帮助过他的人,而是要“把爱传出去”,去帮助 另外需要帮助的人。特雷弗首先帮助了身边的三个人,作为补偿,他要求这三个人每人必须去帮助另外三 个人,这样呈几何系数增长,如果成功的话,将会对世界产生积极影响 我边听他读,边不由自主地说:“太好了!这就是我想要传达给人们的信息。” “作者采用多种写法,如书信,日记,第一人称,第三人称……” “太棒了,这种写法正适合我。” 我突然意识到时间已经耽搁得太久了,先生一定在外面等急了。 不过我不想打断他,他正津津有味地读着一些读者的反馈。 “我找不到人们不去读这本书的理由,真是太好了。我流着泪从头读到尾……” 我是在看了电影之后找到这本书的,电影感人,岂不知书更感人 等他读完,我不得不向他告别了:“丁,非常感谢你!你不仅教授了我英文写作课,还向我推荐了这 么一部好书。我一定到网上查找这个故事,并定购一本 “你把这些信息都带走吧,反正我已经定购过了。”说着他把刚刚打印出来的有关这个故事的资料都 放到我的手里。 “圣诞快乐!”我真诚地对他说 “圣诞快乐!希望下学期在我的课堂里见到你。” 匆匆下楼,出门一看,车里没有了人,先生一定是上楼找我了。在我四处张望的时候,发现他从这栋 楼的另一个门里出来,显然他在到处找我。远远地见到我,无可奈何地摇了摇头。我对他笑着,等他走近 时,我说:“对不起,不过我今天有一大收获,丁向我介绍了一本很好的书:把爱传出去!” 他幽幽地一笑,说道:“那你就把爱先传给我吧。” 我会意地对他笑了笑,心里还在想着丁,想着他对我们每一篇文字的修改,逐字逐句的勾勾画画,在 每一篇的最后,都要加上一句鼓励的评语。 “你写了一篇非常感人的故事!” 这个结尾简直太棒了!” 丁一直用鼓励的方式教授他的学生们,他不是在向我们传着爱吗?我是得过他帮助的人,那么,我应 该把爱传出去 13、“我”的先生说道:“那你就把爱先传给我吧。”有什么言外之意?体现了怎样的心理?(3分) 14、最后结尾“我应该把爱传出去……”请你说说“我”会用怎样方式去做?(3分) 常语第4页(共9页)常语第 4 页( 共 9 页) 诚而富感染力。她能够在课堂上即兴写出她的读后感。对英语语法的掌握亦有显著提高。”边走边看，又 见到了丁的背影，我决定停下来告诉他，他的评语对我是极大的鼓励。 丁是一位穿着考究，温文尔雅的中年绅士。当他听我说完后，微笑着说：“真的吗?你确实是一位很出 色的学生啊。你的那些作文和日记对我感受至深，希望你不停地写下去。” “丁，我很喜欢你的授课风格。你知道我多么喜欢写作，可惜我现在只能用中文写。希望有一天我也 能用英文写出感人的作品来。你肯帮我吗？” “当然，梅，我希望你下学期接着上我的阅读课，那样你会读到不同的写作风格，并丰富你的英语词 汇。噢，对了，这是我为学生们准备的一本读物。”说着，他将手里拿着的几张打印出来的东西给我看。 “这是一本很好的小说，名字叫：“Pay It Forward. ”（把爱传出去）。我相信你一定会喜欢的。我 刚刚从网上定购了一本。听我给你读一读它的故事梗概： 社会学老师尤金按每年惯例布置了一项特殊的作业，要求每个学生想出一个可以改变世界的办法。出 乎意料的是，班上的一位 11 岁早熟的男孩特雷弗想出了一个绝好的主意，令尤金震惊不已。 特雷弗建议每一个得到别人帮助的人，不是去回报给帮助过他的人，而是要“把爱传出去”，去帮助 另外需要帮助的人。特雷弗首先帮助了身边的三个人，作为补偿，他要求这三个人每人必须去帮助另外三 个人，这样呈几何系数增长，如果成功的话，将会对世界产生积极影响…… 我边听他读，边不由自主地说：“太好了！这就是我想要传达给人们的信息。” “作者采用多种写法，如书信，日记，第一人称，第三人称……” “太棒了，这种写法正适合我。” 我突然意识到时间已经耽搁得太久了，先生一定在外面等急了。 不过我不想打断他，他正津津有味地读着一些读者的反馈。 “我找不到人们不去读这本书的理由，真是太好了。我流着泪从头读到尾……” “我是在看了电影之后找到这本书的，电影感人，岂不知书更感人……” 等他读完，我不得不向他告别了：“丁，非常感谢你！你不仅教授了我英文写作课，还向我推荐了这 么一部好书。我一定到网上查找这个故事，并定购一本。” “你把这些信息都带走吧，反正我已经定购过了。”说着他把刚刚打印出来的有关这个故事的资料都 放到我的手里。 “圣诞快乐！”我真诚地对他说。 “圣诞快乐！希望下学期在我的课堂里见到你。” 匆匆下楼，出门一看，车里没有了人，先生一定是上楼找我了。在我四处张望的时候，发现他从这栋 楼的另一个门里出来，显然他在到处找我。远远地见到我，无可奈何地摇了摇头。我对他笑着，等他走近 时，我说：“对不起，不过我今天有一大收获，丁向我介绍了一本很好的书：把爱传出去！” 他幽幽地一笑，说道：“那你就把爱先传给我吧。” 我会意地对他笑了笑，心里还在想着丁，想着他对我们每一篇文字的修改，逐字逐句的勾勾画画，在 每一篇的最后，都要加上一句鼓励的评语。 “你写了一篇非常感人的故事！” “这个结尾简直太棒了！” 丁一直用鼓励的方式教授他的学生们，他不是在向我们传着爱吗？我是得过他帮助的人，那么，我应 该把爱传出去…… 13、“我”的先生说道：“那你就把爱先传给我吧。”有什么言外之意？体现了怎样的心理？（3 分） 14、最后结尾“我应该把爱传出去…… ”请你说说“我”会用怎样方式去做？（3 分）