《科学素养》教学大纲 课程名称：科学素养(Scientific Literacy) 课程编码：11000024 学时：16学分：1 课程类别：通识教育必修课 先修课程：无 适用专业：各专业 建议教材：齐从谦，钟季康主编《现代科学技术通论》，中国电力出版社， 2009年. 一、教学目标和任务 本课程是通识学院开设的通识教育必修课程，是贯彻落实“专、通、雅”人才培 养模式，并落实“16条学生能力与素质培养标准”要求的重要组成部分。本课程面向 各专业本科一年级学生，旨在帮助学生全面认识科学技术的基本概念与基本方法，提 高学生的科学素养，让学生了解科学发展的历史，掌握科学的探索精神与实验方法 培养学生追求真理、讲求实证、立意创新、探索奥秘，以及树立正确科学价值观等。 通过学习本课程，学生应达到以下目标： 1,了解科学理论的起源和发展历程（知识层面）。 2。了解科学家的创造性发明的动机和方法论（知识层面）。 3.了解历史上经典的科学革命的案例（知识层面）。 4.掌提基本的科学思想方法，以及科学思维规律（能力层面）， 5.理解科学在国家创新发展和公民思维品质建设中的重要性（能力层面）。 6。能在现实生活中用科学的方法来思考问题解决问题（能力和素质层面）。 二、教学基本内容及要求 第1章科学的精神一天文学 1.教学基本内容 1.1什么是科学？什么是科学椅神？ 1.2希腊的科学精神：数学与理性 6 ·6· 《科学素养》教学大纲 课程名称：科学素养（Scientific Literacy） 课程编码：11000024 学时： 16 学分：1 课程类别：通识教育必修课 先修课程：无 适用专业：各专业 建议教材：齐从谦，钟季康主编 《现代科学技术通论》，中国电力出版社， 2009 年。 一、教学目标和任务 本课程是通识学院开设的通识教育必修课程，是贯彻落实“专、通、雅”人才培 养模式，并落实“16 条学生能力与素质培养标准”要求的重要组成部分。本课程面向 各专业本科一年级学生，旨在帮助学生全面认识科学技术的基本概念与基本方法，提 高学生的科学素养，让学生了解科学发展的历史，掌握科学的探索精神与实验方法， 培养学生追求真理、讲求实证、立意创新、探索奥秘，以及树立正确科学价值观等。 通过学习本课程，学生应达到以下目标： 1．了解科学理论的起源和发展历程（知识层面）。 2．了解科学家的创造性发明的动机和方法论（知识层面)。 3．了解历史上经典的科学革命的案例（知识层面）。 4．掌握基本的科学思想方法，以及科学思维规律（能力层面）。 5．理解科学在国家创新发展和公民思维品质建设中的重要性（能力层面）。 6．能在现实生活中用科学的方法来思考问题解决问题（能力和素质层面)。 二、教学基本内容及要求 第 1 章 科学的精神——天文学 1．教学基本内容 1.1 什么是科学？什么是科学精神？ 1.2 希腊的科学精神：数学与理性