绘人测验:精细动作的发展 认知的发展 认知指人夷取并适用如识解决同题8 ●●@ 的求知活动和心理过程 ●● 主要包括感知觉、记忆、注意、恐维 此反映智力晨 2名10岁基:(a)智育 是知觉的是 婴儿期感知觉的发展 ·早期认知的基础:嘉觉、如觉和学习 ●胎儿期:色声香味触法 嘉觉:觉察刺激 婴儿期:加遠发展 知觉:对感觉信惠的解释 听、喚、味、触摸觉 学习:经验增加导致的相对持久的行为 视觉:图隶视觉、辨色视觉 或行为方式)变化 视知觉:形状知觉3;整体知觉4m;大小 习惯化、经典/操作条件反射、观察 知觉6m;深度知觉7m 婴儿:整体知觉(4m) 幼儿期感知觉的发展 习惯化刺激 ·视觉、听觉、触提觉 空间知觉 ·3岁辨上下;4岁辨前后;5岁左右(以自我为中心) 7岁后,遥步把摄左右方向的柯对性 ·时间知觉:水平较校低,还不能把摄时间标尺 对A圈习惯化的县儿,对后端豆乳的C、D图无明显偏好 对B圆习惯化的暴儿,对后缩里现的D更感兴是4 29 绘人测验：精细动作的发展 评估精细动作和比例意识的发展，并以此反映智力发展 2名10岁男孩：（a）智商110，（b）智商54 认知的发展  认知：指人类获取并运用知识解决问题 的求知活动和心理过程  主要包括感知觉、记忆、注意、思维... 31 一、感知觉的发展  早期认知的基础：感觉、知觉和学习  感觉：觉察刺激  知觉：对感觉信息的解释  学习：经验增加导致的相对持久的行为 （或行为方式）变化。 习惯化、经典/操作条件反射、观察 32 婴儿期感知觉的发展  胎儿期：色声香味触法  婴儿期：加速发展  听、嗅、味、触摸觉  视觉：图案视觉、辨色视觉  视知觉：形状知觉3m；整体知觉4m；大小 知觉6m；深度知觉7m 33 婴儿：整体知觉（4m） 对A图习惯化的婴儿，对后继呈现的C、D图无明显偏好 对B图习惯化的婴儿，对后继呈现的D图更感兴趣 习惯化刺激 测验刺激 34 幼儿期感知觉的发展  视觉、听觉、触摸觉  空间知觉  3岁辨上下；4岁辨前后；5岁辨左右（以自我为中心）  7岁后，逐步把握左右方向的相对性  时间知觉：水平较低，还不能把握时间标尺