B:俗话说:“小错不改致大祸”。看了刚才的小 终结篇:法律与我们同行 品,相信大家一定深有感触。现在你就是一名小法八、诗歌朗诵:《小小心愿》 官,你会如何处理这个案件? 法律一把无形的双刃剑/他可以刺痛你的心 学生交流如何按照法律规定处理好这个案件 扉/他可以洗涤你的心灵/法律似远非远/似近非 第三篇章:做一个守法的小学生 六、案例辨析 从前的我们/无形中触摸到了你的身影/让我们 (课件出示:课间打闹引发的风波) 望而远及/而此刻/当我们再一次靠近你时/却让人 2014年9月某日下午,某中心校五年级李风与欢喜让人忧/当我们真正懂你的时候/我们会为拥有 沈光两位男同学在课间时相互追逐打闹,在推拉过你/而感到自豪和骄傲/我们更会用实际行动/捍卫 程中,李风的手受到了伤害,一场风波由此而起。你保护你 事情发生后,李风的父母为其治疗,多方寻医九、班主任讲话 问药,先后两次去上海专科医院治疗,时间长达10 班主任总结: 月之久,花费了1万多元。在这期间,李风的父母孩子们,听了你们激烈的讨论、发言,看到你 也曾以代理人的身份多次向沈光的父母及学校提出们逼真的表演,老师感到很欣慰 干涉,要求对方承担赔偿责任。但由于三方各执己 生命对于每个人只有一次,保护自己。惩治犯 见,未能达成约定。一年后,李风的父母向辖区内罪是我们每个人的责任。作为一名新时代的小学生 的镇人民调解委员会提出调解申请。 我们更应懂得法律的重要性。 学生讨论交流(主要说明这个意外伤害事故中 通过今天的活动我们更加深刻地了解到了法律 的问题所在,明确如何做一名守法的小学生。) 和我们息息相关。相信大家在以后的生活中能够成 第四篇章:做一个会用法的小学生 为一个真正遵纪守法的文明小学生 七、情境处理 (课件出示) 画面一:校园“小霸王”正在对某位学生进行 敲诈、勒索。 画面二:有人跳窗入室盗窃,一人看见后悄悄 走开 画面三:某生交友不慎,结识了社会不良少年, 养成挥霍成性的习惯,引发了入室抢劫案。 B:如果你身处这样的情境,你会怎么做?任选 一个说说你的做法。 (学生交流发表看法)B：俗话说：“小错不改致大祸”。看了刚才的小 品，相信大家一定深有感触。现在你就是一名小法 官，你会如何处理这个案件？ 学生交流如何按照法律规定处理好这个案件。 第三篇章：做一个守法的小学生 六、案例辨析 （课件出示：课间打闹引发的风波） 2014 年 9 月某日下午，某中心校五年级李风与 沈光两位男同学在课间时相互追逐打闹，在推拉过 程中，李风的手受到了伤害，一场风波由此而起。 事情发生后，李风的父母为其治疗，多方寻医 问药，先后两次去上海专科医院治疗，时间长达 10 月之久，花费了 1 万多元。在这期间，李风的父母 也曾以代理人的身份多次向沈光的父母及学校提出 干涉，要求对方承担赔偿责任。但由于三方各执己 见，未能达成约定。一年后，李风的父母向辖区内 的镇人民调解委员会提出调解申请。 学生讨论交流（主要说明这个意外伤害事故中 的问题所在，明确如何做一名守法的小学生。） 第四篇章：做一个会用法的小学生 七、情境处理 （课件出示） 画面一：校园“小霸王”正在对某位学生进行 敲诈、勒索。 画面二：有人跳窗入室盗窃，一人看见后悄悄 走开。 画面三：某生交友不慎，结识了社会不良少年， 养成挥霍成性的习惯，引发了入室抢劫案。 B：如果你身处这样的情境，你会怎么做？任选 一个说说你的做法。 （学生交流发表看法） 终结篇：法律与我们同行 八、诗歌朗诵：《小小心愿》 法律 一把无形的双刃剑/他可以刺痛你的心 扉/他可以洗涤你的心灵/法律 似远非远/似近非 近 从前的我们/无形中触摸到了你的身影/让我们 望而远及/而此刻/当我们再一次靠近你时/却让人 欢喜让人忧/当我们真正懂你的时候/我们会为拥有 你/而感到自豪和骄傲/我们更会用实际行动/捍卫 你 保护你 九、班主任讲话 班主任总结： 孩子们，听了你们激烈的讨论、发言，看到你 们逼真的表演，老师感到很欣慰。 生命对于每个人只有一次，保护自己。惩治犯 罪是我们每个人的责任。作为一名新时代的小学生， 我们更应懂得法律的重要性。 通过今天的活动我们更加深刻地了解到了法律 和我们息息相关。相信大家在以后的生活中能够成 为一个真正遵纪守法的文明小学生