(1)能够积极的对待课堂所讲的内容; (2)对不理解的内容会在课余时间解决 4、教学策略与方法 (1)通过多媒体演示文稿进行讲解,并结合板书进行关键难点的介绍和原理过程的讲解; (2)通过嗅探器抓包的方式进行TCP工作原理分析 5、板书设计: ①黑板(白板)设计 现代信息媒体设计: (1)使用PT《05.计算机网络-2017版-阮 Tn 晓龙-第5章:运输层》,讲解第38-69页 T, rTt+ TA 6、教学互动环节设计: 课堂教学过程 (1)问题一:假定1200km的信道的往返时间RTT=20ms,分组长度为1200bit,发送速率为 Mbps,若忽略处理时间和TA,那么信道利用率为多少?(教师出题,全体学生在演草纸计算,教 师在黑板上讲解) 预习任务: (1)通读教材第216-226页; (2)通过资料和互联网了解TCP报文的格式和各字段含义。 7、学习资源,课外自主学习设计: 基本教材: 《计算机网络(第7版)》谢希仁电子工业出版社 主要参考书: [1]王达.深入理解计算机网络[M].北京:机械工业出版社,2013 [2][美]特南鲍姆,[美]韦瑟罗尔著;严伟,潘爱民译.计算机网络(第5版)[M.北京:清华大 学出版社,2012. [3][美] Douglas E. Comer(D.E.科默)著;范冰冰,张奇支,龚征,郑伟平译.计算机网络 与因特网(第六版)[M].北京:电子工业出版社,2015（1）能够积极的对待课堂所讲的内容； （2）对不理解的内容会在课余时间解决。 4、教学策略与方法： （1）通过多媒体演示文稿进行讲解，并结合板书进行关键难点的介绍和原理过程的讲解； （2）通过嗅探器抓包的方式进行 TCP 工作原理分析。 5、板书设计： ① 黑板（白板）设计： D A D T T T U    RTT ② 现代信息媒体设计： （1）使用 PPT《05.计算机网络-2017 版-阮 晓龙-第 5 章：运输层》，讲解第 38-69 页。 6、教学互动环节设计： 课堂教学过程： （1）问题一：假定 1200km 的信道的往返时间 RTT=20ms，分组长度为 1200bit，发送速率为 1Mbps，若忽略处理时间和 TA，那么信道利用率为多少？（教师出题，全体学生在演草纸计算，教 师在黑板上讲解） 预习任务： （1）通读教材第 216-226 页； （2）通过资料和互联网了解 TCP 报文的格式和各字段含义。 7、学习资源，课外自主学习设计： 基本教材： 《计算机网络（第 7 版）》 谢希仁 电子工业出版社 主要参考书： [1]王达.深入理解计算机网络[M].北京:机械工业出版社，2013. [2][美]特南鲍姆,[美]韦瑟罗尔 著；严伟，潘爱民 译.计算机网络（第 5 版）[M].北京:清华大 学出版社,2012. [3][美] Douglas E. Comer（D. E. 科默） 著；范冰冰，张奇支，龚征，郑伟平 译.计算机网络 与因特网（第六版）[M].北京：电子工业出版社，2015