河南中医药大学教学设计 授课章节第五讲运输层(TCP概述、TCP工作原理)授课学时 所属课程 计算机网络 授课年级 2016级 设计者 阮晓龙 授课专业信息管理与信息系统本科 1、教学目标:含知识、技能(能力)、学习态度与价值观(情感)目标 培养学生知识目标 (1)掌握TCP的含义与工作原理。 培养学生能力目标 (1)分析能力; (2)逻辑推导能力 培养学生情感目标 (1)对抽象概念的具化 (2)面对困难迎难而上。 2、教学内容:依据教学大纲;含教学重点难点 教学重点: (1)传输控制协议的工作原理。 教学难点: (2)传输控制协议在网络中的工作过程。 时间分配 (1)主要特点(10分钟) (2)TCP连接(10分钟) (3)工作原理(40分钟) (4)信道利用率(10分钟) (5)ARQ协议(10分钟) 3、学情分析及教学预测: 学生的知识基础 计算机通信原理、计算机组成原理。 学生的认知特点: (1)理解学习本小节对今后学习网络的重要性 (2)对抽象事物的理解有难度。 学生的学习风格:
河南中医药大学教学设计 授课章节 第五讲 运输层（TCP 概述、TCP 工作原理） 授课学时 2 所属课程 计算机网络 授课年级 2016 级 设计者 阮晓龙 授课专业 信息管理与信息系统 本科 1、教学目标：含知识、技能（能力）、学习态度与价值观（情感）目标 培养学生知识目标： （1）掌握 TCP 的含义与工作原理。 培养学生能力目标： （1）分析能力； （2）逻辑推导能力。 培养学生情感目标： （1）对抽象概念的具化； （2）面对困难迎难而上。 2、教学内容：依据教学大纲；含教学重点难点 教学重点： （1）传输控制协议的工作原理。 教学难点： （2）传输控制协议在网络中的工作过程。 时间分配： （1）主要特点（10 分钟） （2）TCP 连接（10 分钟） （3）工作原理（40 分钟） （4）信道利用率（10 分钟） （5）ARQ 协议（10 分钟） 3、学情分析及教学预测： 学生的知识基础： 计算机通信原理、计算机组成原理。 学生的认知特点： （1）理解学习本小节对今后学习网络的重要性； （2）对抽象事物的理解有难度。 学生的学习风格：
(1)能够积极的对待课堂所讲的内容; (2)对不理解的内容会在课余时间解决 4、教学策略与方法 (1)通过多媒体演示文稿进行讲解,并结合板书进行关键难点的介绍和原理过程的讲解; (2)通过嗅探器抓包的方式进行TCP工作原理分析 5、板书设计: ①黑板(白板)设计 现代信息媒体设计: (1)使用PT《05.计算机网络-2017版-阮 Tn 晓龙-第5章:运输层》,讲解第38-69页 T, rTt+ TA 6、教学互动环节设计: 课堂教学过程 (1)问题一:假定1200km的信道的往返时间RTT=20ms,分组长度为1200bit,发送速率为 Mbps,若忽略处理时间和TA,那么信道利用率为多少?(教师出题,全体学生在演草纸计算,教 师在黑板上讲解) 预习任务: (1)通读教材第216-226页; (2)通过资料和互联网了解TCP报文的格式和各字段含义。 7、学习资源,课外自主学习设计: 基本教材: 《计算机网络(第7版)》谢希仁电子工业出版社 主要参考书: [1]王达.深入理解计算机网络[M].北京:机械工业出版社,2013 [2][美]特南鲍姆,[美]韦瑟罗尔著;严伟,潘爱民译.计算机网络(第5版)[M.北京:清华大 学出版社,2012. [3][美] Douglas E. Comer(D.E.科默)著;范冰冰,张奇支,龚征,郑伟平译.计算机网络 与因特网(第六版)[M].北京:电子工业出版社,2015
（1）能够积极的对待课堂所讲的内容； （2）对不理解的内容会在课余时间解决。 4、教学策略与方法： （1）通过多媒体演示文稿进行讲解，并结合板书进行关键难点的介绍和原理过程的讲解； （2）通过嗅探器抓包的方式进行 TCP 工作原理分析。 5、板书设计： ① 黑板（白板）设计： D A D T T T U RTT ② 现代信息媒体设计： （1）使用 PPT《05.计算机网络-2017 版-阮 晓龙-第 5 章：运输层》，讲解第 38-69 页。 6、教学互动环节设计： 课堂教学过程： （1）问题一：假定 1200km 的信道的往返时间 RTT=20ms，分组长度为 1200bit，发送速率为 1Mbps，若忽略处理时间和 TA，那么信道利用率为多少？（教师出题，全体学生在演草纸计算，教 师在黑板上讲解） 预习任务： （1）通读教材第 216-226 页； （2）通过资料和互联网了解 TCP 报文的格式和各字段含义。 7、学习资源，课外自主学习设计： 基本教材： 《计算机网络（第 7 版）》 谢希仁 电子工业出版社 主要参考书： [1]王达.深入理解计算机网络[M].北京:机械工业出版社，2013. [2][美]特南鲍姆,[美]韦瑟罗尔 著；严伟，潘爱民 译.计算机网络（第 5 版）[M].北京:清华大 学出版社,2012. [3][美] Douglas E. Comer（D. E. 科默） 著；范冰冰，张奇支，龚征，郑伟平 译.计算机网络 与因特网（第六版）[M].北京：电子工业出版社，2015
网络学习 (1)课程PPT路径 http://network.ke.51xueweb.cn/kejian/article/201512/articlecontent_19.htm (2)课程教学视频路径: http://network.ke.51xueweb.cn/chapter5/video/20167/videocontent_57.html 展阅读 (1)ARQ与滑动窗口协议:http://blog.csdnnet/jmg_0000/article/details/7299910 8、教学测量与评价: 教学测量与评价 、课堂作业 课后习题5-20 阶段测验 无 9、教学反思与改进: 教学反思: 改进思路 10、授课教师认为尚未包含在内的设计内容: 介绍几个比较权威的TCP原理视频供学生学习
网络学习： （1）课程 PPT 路径： http://network.ke.51xueweb.cn/kejian/Article/201512/ArticleContent_19.html （2）课程教学视频路径： http://network.ke.51xueweb.cn/chapter5/Video/20167/VideoContent_57.html 扩展阅读： （1）ARQ 与滑动窗口协议：http://blog.csdn.net/jmq_0000/article/details/7299910 8、教学测量与评价： 教学测量与评价： 1、课堂作业： 课后习题 5-20 2、阶段测验： 无 9、教学反思与改进： 教学反思： 改进思路： 10、授课教师认为尚未包含在内的设计内容： 介绍几个比较权威的 TCP 原理视频供学生学习