河南中医药大学教学设计 授课章节 第二讲物理层(传输介质、双绞线 授课学时 所属课程 计算机网络 授课年级 2016级 设计者 阮晓龙 授课专业信息管理与信息系统本科 1、教学目标:含知识、技能(能力)、学习态度与价值观(情感)目标 培养学生知识目标 (1)了解物理层下面的传输媒体。 培养学生能力目标 (1)逻辑分析能力; (2)自主学习能力 培养学生情感目标 (1)激发学生对计算机网络学习的兴趣; (2)引导学生去探索网络通信的奥秘。 2、教学内容:依据教学大纲;含教学重点难点 教学重点: (1)对不同种类传输媒体的认识和理解 教学难点: (1)传输媒体的种类与作用 时间分配 、物理层下面的传输媒体 (1)概述(10分钟) (2)双绞线(20分钟) (3)同轴电缆(15分钟) (4)光缆(15分钟) (5)非引导型传输媒体(20分钟) 3、学情分析及教学预测: 学生的知识基础: 汁算机文化基础、计算机组成原理。 学生的认知特点: (1)学生经过上节课的学习了解到了物理层的基础知识,但是对传输介质不了解; (2)学生对现实生活中看得到的物体(例如网线、闭路电视线等)理解较好; (3)学生对无线通信的传输介质,理解难度较高
河南中医药大学教学设计 授课章节 第二讲 物理层（传输介质、双绞线） 授课学时 2 所属课程 计算机网络 授课年级 2016 级 设计者 阮晓龙 授课专业 信息管理与信息系统 本科 1、教学目标：含知识、技能（能力）、学习态度与价值观（情感）目标 培养学生知识目标： （1）了解物理层下面的传输媒体。 培养学生能力目标： （1）逻辑分析能力; （2）自主学习能力。 培养学生情感目标： （1）激发学生对计算机网络学习的兴趣； （2）引导学生去探索网络通信的奥秘。 2、教学内容：依据教学大纲；含教学重点难点 教学重点： （1）对不同种类传输媒体的认识和理解。 教学难点： （1）传输媒体的种类与作用。 时间分配： 一、物理层下面的传输媒体 （1）概述（10 分钟） （2）双绞线（20 分钟） （3）同轴电缆（15 分钟） （4）光缆（15 分钟） （5）非引导型传输媒体（20 分钟） 3、学情分析及教学预测： 学生的知识基础： 计算机文化基础、计算机组成原理。 学生的认知特点： （1）学生经过上节课的学习了解到了物理层的基础知识，但是对传输介质不了解； （2）学生对现实生活中看得到的物体（例如网线、闭路电视线等）理解较好； （3）学生对无线通信的传输介质，理解难度较高
学生的学习风格: (1)此部分为现实中常见的物理设备,学生有一定的知识储备。 4、教学策略与方法 (1)通过多媒体演示文稿进行讲解,并结合板书进行关键难点的介绍和原理过程的讲解。 5、板书设计: ①黑板(白板)设计 现代信息媒体设计: (1)使用PPT《02.计算机网络-2017版-阮 晓龙-第2章:物理层》,讲解第55-89页 6、教学互动环节设计: 课堂教学过程 预习任务: (1)通读教材第53-65页 (2)通过互联网了解信道复用相关技术。 7、学习资源,课外自主学习设计: 基本教树: 《计算机网络(第7版)》谢希仁电子工业出版社 主要参考书 [u王达深入理解计算机网络M.北京:机械工业出版社,2013 [2][美]凯文R福尔( Kevin r.Fall).TcP/P详解北京:机械工业出版社,2016 网络学习: 课程PPT路径 http://network.ke.51xueweb.cn/kejian/article/201512/arTiclecontent_16.html 课程教学视频路径 ttp: //network. ke. 5lxueweb. cn/chapter 2/Video/20167/Video Content_ 31. html
学生的学习风格： （1）此部分为现实中常见的物理设备，学生有一定的知识储备。 4、教学策略与方法： （1）通过多媒体演示文稿进行讲解，并结合板书进行关键难点的介绍和原理过程的讲解。 5、板书设计： ① 黑板（白板）设计： ② 现代信息媒体设计： （1）使用 PPT《02.计算机网络-2017 版-阮 晓龙-第 2 章：物理层》，讲解第 55-89 页。 6、教学互动环节设计： 课堂教学过程： 无 预习任务： （1）通读教材第 53-65 页； （2）通过互联网了解信道复用相关技术。 7、学习资源，课外自主学习设计： 基本教材： 《计算机网络（第 7 版）》 谢希仁 电子工业出版社 主要参考书： [1]王达.深入理解计算机网络 [M].北京：机械工业出版社，2013. [2] [美] 凯文 R.福尔（Kevin R. Fall）.TCP/IP 详解[M].北京: 机械工业出版社，2016. 网络学习： 课程 PPT 路径： http://network.ke.51xueweb.cn/kejian/Article/201512/ArticleContent_16.html 课程教学视频路径： http://network.ke.51xueweb.cn/chapter2/Video/20167/VideoContent_31.html
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