9.听音型语言实验室是最简单的一种语言实验室，主要用于语言听力训练，通常有两种组 成方式：有线听音式和无线听音式。在听说型语言实验室中，学生除了可以收听教师的讲解和 播放的录音教材外，在需要时可以呼叫教师，和教师对话；教师也可以监听学生的发音，及时给 以辅导，或选录学生的练习；学生之间也可以进行对话。() A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误 10.在教学设计要求人们从系统整体观出发，以环境分析人手制定教学目标，发展教学计 划，进行教学传递、评价，并有效地运用系统反馈进行教学设计的修正，从而达到教学系统的整 体优化。( A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误 得 分 评卷人 三、简答题（每题15分，共30分） 11.听觉媒体教材的获取和采集的途径方法有哪些？ 12.常用的小组教学形式有哪些？ 得 分 评卷人 四、实践题(30分)】 13.完成一个教学设计，要求有前期分析、目标编制、策略设计和评价方案4部分内容。 3099. 听音型语言实验室是最简单的一种语言实验室，主要用于语言听力训练，通常有两种组 成方式:有线听音式和无线昕音式。在听说型语言实验室中，学生除了可以收昕教师的讲解和 播放的录音教材外，在需要时可以呼叫教师，和教师对话;教师也可以监昕学生的发音，及时给 以辅导，或选录学生的练习;学生之间也可以进行对话。( ) A. 完全正确 B. 完全错误 C. 元错误，但不完备 D. 部分错误 10. 在教学设计要求人们从系统整体现出发，以环境分析入手制定教学目标，发展教学计 划，进行教学传递、评价，并有效地运用系统反馈进行教学设计的修正，从而达到教学系统的整 体优化。( ) A. 完全正确 c.元错误，但不完备 B. 完全错误 D. 部分错误 三、简答题(每题 15 分，共 30 分} 1.昕觉媒体教材的获取和采集的途径方法有哪些? 12. 常用的小组教学形式有哪些? 四、实践题 (30 分) 13. 完成一个教学设计，要求有前期分析、目标编制、策略设计和评价方案 部分内容。 309